Dirección Regional Educativa Aguirre Asesoría de Ciencias ¿Qué es la metodología por Indagación? MSc.Roxana Villalobos Fonseca MSc.Roxana Villalobos Fonseca Quepos, 23 de junio 2017

Indagación La metodología indagatoria, es tomar en cuenta las habilidades y competencias científicas que se desean lograr en el estudiante, el cual es la fundamentación que guía el proceso de su aplicación en el aula. 

Enfoque de Indagación En este enfoque el docente es un facilitador del aprendizaje, lo que implica fomentar cambios profundos en su praxis docente, para lograr las metas propuestas por este programa.

Metodología por Indagación es con lleva Un proceso sistémico en el cual se basa en la búsqueda de respuesta a una situación cuestionada Metodología por Indagación es con lleva Un hecho, factor, cuestión que delimita el debido tránsito de una situación .

Focalización Exploración Reflexión Contrastación Aplicación Metodología por Indagación tiene Etapas Focalización Exploración Reflexión Contrastación Aplicación Hace individuos críticos, aprenden a solucionar problemas,

Focalización Es la primera etapa en la cual el docente debe crear el espacio para motivar y fomentar el interés para que el estudiante busque una situación desconocida y se cuestione y sobre ella exponga las ideas previas que cree sobre el tema en cuestión.

Exploración 1-Segunda etapa. Propicia el aprendizaje. 2-Hace que el estudiante busque estrategias para defen- der sus ideas o adquirir nuevos conocimientos. 3-Los estudiantes desarrollan sus procedimientos y ellos confrontan sus ideas y el docente es sólo un guía. 4- El docente permite que el estudiante razone, argumente y contraste.

Reflexión o Contrastación El estudiante participa activamente pues tiene la capacidad de confrontar los resultados obtenidos con la exploración por medio de la indagación con las ideas previas que tenia cuando inició. El docente debe tener presente introducir aquellos conceptos y términos que considere adecuados para el lenguaje del estudiante

Aplicación El estudiante es capaz de volver a realizar el proceso de indagación en otras situaciones de la vida cotidiana. El estudiante afirma y confirma el aprendizaje indagativo en cada una de las investigaciones que realiza en su contextualización de vida.