r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 3º de f ilosofía p rimer c uatrimestre

OPINIÓN PROFESORADO

Valoración global

Teoría general del conocimiento

Historia del pensamiento español

Filosofía de la acción social

Historia de las ideas políticas

Seminario de lógica II

Pensamiento ilustrado

Competencias específicas

Competencias transversales

Asimilación de contenidos

Clases teóricas

Clases prácticas

Sesiones de tutoría

Participación del alumnado

Tiempo

Recursos

Valoración prácticas

Utilidad de materiales

Adecuación de los procedimientos

Coordinación del profesorado

Satisfacción coordinador

Calificaciones obtenidas (global)

Teoría general del conocimiento

Historia del pensamiento español

Filosofía de la acción social

Historia de las ideas políticas

Seminario de lógica II

Pensamiento ilustrado

Mejoras de la asignatura Historia del pensamiento español Mas ganas de leer y trabajar por parte del alumno (que a su vez estimula al profesor), y en las prácticas hay que elevar un poco el nivel. Grupo demasiado grande para realizar y corregir las prácticas. Mejoras del proyecto de innovación Historia del pensamiento español Mejoras de la asignatura Pensamiento ilustrado La asignatura no se va a seguir impartiendo. Ayuda a mejorar. Mejoras del proyecto de innovación Pensamiento ilustrado

OPINIÓN ESTUDIANTES

Valoración global

Seminario de lógica II

Historia del pensamiento español

Filosofía de la acción social

Filosofía y género

Pensamiento ilustrado

Seminario de filosofía del siglo XIX (I)

Procesos psicológicos básicos

Teoría general del conocimiento

Historia de las ideas políticas

Seminario de filosofía del siglo XIX (II)

Guía docente

Teoría

Práctica

Tutorías fuera del horario de clase

Tutorías para comprender la asignatura

Tutorías programadas obligatorias

Participación del alumnado

Contenidos, metodología y actividades

Competencias específicas

Competencias transversales

Tiempo

Esfuerzos

Recursos

Procedimientos de evaluación

Compromiso y responsabilidad

Coordinación profesorado

Utilidad de la asignatura

Mejoras de la asignatura Seminario de Lógica II Si fuera presencial su aprendizaje sería mucho menos costoso. 50% Mejoras de la asignatura Filosofía de la acción social Mayor amplitud en la elección de temas para los trabajos individuales. 50% Mejoras de la asignatura Filosofía y género Cambio de profesorado. 33,3%Más prácticas y menos teorías; más debates. 33,3%

Que las lecturas obligatorias fueran textos más cortos, con más números de lecturas por persona. 11,1% Aconsejaría más precisión a la hora de explicar los temas de la asignatura. 11,1% Mejoras de la asignatura Pensamiento ilustrado Que los textos de las prácticas sean más razonables. 3,5% Que su duración fuera mayor. Las prácticas deberían asociarse a su respectivo tema. 3,5% Que la guía esté más orientada al alumno; es poco práctica, propone un temario que no suele cumplirse (generalmente por motivos de tiempo) y que parece mas diseñado para aparentar ante el Decano que para ayudar clara y directamente al alumno. 3,5% Más tiempo de antelación entre ITEMS de Prácticas y exposición de los mismos. 3,5% Que las prácticas de los textos fueran más a la par con la teoría. 3,5% Más tiempo para realizar las prácticas. Considero que de una día para otro no es suficiente tiempo para prepararla adecuadamente, sobre todo si se está trabajando. 3,5% Más teoría, menos práctica. 3,5% Considero que las prácticas deberían realizarse al final del tema al que corresponde, no todo de golpe. 3,5% Menor importancia de los contenidos prácticos. 3,5% Mejoras de la asignatura Teoría general del conocimiento

Cambio del profesorado. 33,3% Cambiar la metodología de la profesora. 33,3% Mejoras del proyecto de innovación Filosofía y género Que las clases fueran de una hora y media cada una. 11,1% Mejoras del proyecto de innovación Pensamiento ilustrado Que las clases volvieran a ser de hora y media cada una. 3,5% Menor importancia de los contenidos prácticos. 3,5% No hay mucho tiempo para la realización de las prácticas. 3,5% Mejoras del proyecto de innovación Teoría general del conocimiento

Demasiado trabajo para una optativa de 6 créditos. 50% Otros datos Filosofía de la acción social Deberían de cesar a la asignatura que imparte la asignatura. 33,3% Otros datos Filosofía y género Está descompensado el tiempo dedicado a las clases prácticas con el de las teorías. 3,5% Estos ITEMS no son adecuados para una correcta evaluación del alumnado (así como tampoco del profesorado). 3,5% Otros datos Teoría general del conocimiento