R esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de f ilosofía p rimer c uatrimestre.

Presentación del tema: "R esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de f ilosofía p rimer c uatrimestre."— Transcripción de la presentación:

1 r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de f ilosofía p rimer c uatrimestre

2 OPINIÓN PROFESORADO

3 Valoración global

4 Lógicas extendidas

5 Historia de la filosofía antigua

6 Antropología filosófica

7 Competencias específicas

8 Competencias transversales

9 Contenidos

10 Metodología clases teóricas

11 Metodología clases prácticas

12 Sesiones de tutoría

13 Participación alumno

14 Tiempo

15 Recursos

16 Actividades prácticas

17 Materiales elaborados

18 Procedimientos de evaluación

19 Coordinación profesorado

20 Satisfacción con el coordinador

21 Calificaciones obtenidas (global)

22 Lógicas extendidas

23 Antropología filosófica

24 Historia de la filosofía antigua

25 Mejoras de las asignaturas Antropología filosófica Modificar bloques de prácticas en fechas y horarios. Otros datos Antropología filosófica Estoy en proceso de reforma de la estructura de las clases prácticas.

26 OPINIÓN ESTUDIANTES

27 Valoración global

28 Historia de las ideas políticas

29 Introducción a la teoría del arte

30 Filosofías de la existencia

31 Filosofía y género

32 Seminario de antropología filosófica (I)

33 Historia del pensamiento español

34 Historia del arte contemporáneo

35 Seminario de filosofía del siglo XIX (I)

36 Seminario de teoría del conocimiento (I)

37 Antropología cognitiva y simbólica

38 Antropología filosófica

39 Historia de la filosofía antigua

40 Guía docente

41 Teoría

42 Prácticas

43 Tutorías

44 Actividades

45 Orientación competencias

46 Competencias específicas

47 Competencias genéricas

48 Tiempos

49 Esfuerzos

50 Recursos

51 Evaluación

52 Compromiso

53 Coordinación

54 Calificación

55 Utilidad

56 Historia de las ideas políticas Sillas más cómodas. 100% Mi esfuerzo merecía una calificación más alta. 50% Cambiar la distribución de las clases, no hacerlas seguidas. 50% Introducción a la teoría del arte Sillas y mesas más cómodas.75% Filosofías de la existencia Asignatura más extensa. 33,3% Sillas y mesas más cómodas. 33,3% Cambiar el horario. 33,3% Filosofía y género

57 Sillas y mesas más cómodas. 100% Seminario de antropología filosófica I Sillas y mesas más cómodas. 100% Historia del pensamiento español No he necesitado tutorías.25% Más visitas a exposiciones. 25% Sillas y mesas más cómodas. 25% Cambiar el horario. 50% Historia del arte contemporáneo

58 Que el profesor asista a clase. 100% Que el profesor no pierda los trabajos. 33,3% Antropología cognitiva y simbólica Sillas y mesas más cómodas.37,5% Debería haber un tiempo para orientar acerca de los exámenes y trabajos realizados, detectar fallos y mejorar. 4,1% Mayor duración de la asignatura, necesitamos profundizar más. 16,6% Excesiva bibliografía del propio profesor.4,1% Algunos temas tratados sólo por algún alumno, no por el profesor.4,1% Evaluación realizada sobre un único tema.4,1% Lectura directa de los autores y no interpretación general de algunos autores.4,1% Cambiar la metodología alternando teoría y práctica. 8,3% El temario debería ser igual para todos. 4,1% No he ido a tutorías.8,3% Antropología filosófica

59 Sillas y mesas más cómodas.37,5% No conozco los criterios de evaluación porque no estuve presente en el examen.4,1% Más exposiciones y análisis de textos.4,1% No he asistido a ninguna tutoría.8,3% Debería cumplir el programa.20,8% Más participación en las clases prácticas. 4,1% Prácticas dentro del horario de las asignaturas. 4,1% Falta tiempo para desarrollar el programa. 12,5% Debería ser anual.16,6% Poca organización.4,1% Ausencia de material audiovisual.4,1% La calificación no se ajusta a los esfuerzos realizados.4,1% Profesor más competente.4,1% Historia de la filosofía antigua