R esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de m edicina p rimer c uatrimestre.

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1 r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de m edicina p rimer c uatrimestre

2 OPINIÓN PROFESORADO

3 Valoración global

4 Bioestadística

5 Informática aplicada a la medicina

6 Historia de la medicina

7 Competencias específicas

8 Competencias transversales

9 Contenidos

10 Metodología clases teóricas

11 Metodología clases prácticas

12 Sesiones de tutoría

13 Participación del alumno

14 Tiempo

15 Recursos

16 Actividades prácticas

17 Materiales elaborados

18 Procedimientos de evaluación

19 Coordinación profesorado

20 Satisfacción con el coordinador

21 Calificaciones obtenidas (global)

22 Bioestadística

23 Informática aplicada a la medicina

24 Historia de la medicina

25 Mejoras de la asignatura Bioestadística Es difícil obtener la participación de la totalidad de los alumnos. Hay que enganchar a los alumnos desde el principio. La evaluación de la asignatura todavía no ha terminado. Los alumnos tienen menos interés y se esfuerzan menos por el hecho de ser una asignatura optativa. Habría que reducir el grupo de trabajo. No hay suficiente profesorado y no se reconocen grupos reducidos en asignaturas optativas. Mejoras de la asignatura Informática aplicada a la medicina

26 Mejoras en el proyecto de innovación Informática aplicada a la medicina Profundizar en la coordinación entre asignaturas del propio curso. Las sesiones de tutoría han sido escasas y pocos los estudiantes que las han utilizado. Los que las han utilizado han hecho una valoración positiva de las mismas. Me he visto obligado a reducir tiempo de las clases presenciales debido a la resolución de imprevistos relacionados con la experiencia. Hemos tenido que dividir el grupo en dos por la falta de puestos en el aula sin el correspondiente reconocimiento. La coordinación ha sido muy variable pero no ha afectado al desarrollo de esta asignatura. Otros datos Informática aplicada a la medicina

27 Otros datos Historia de la medicina Habría hecho falta una o dos sesiones más para garantizar el seguimiento de las tareas y aclarar las dudas. Habría hecho falta algo más de tiempo. Ha servido para incorporar nuevos conocimientos y competencias. Podría mejorarse esta cooperación.

28 OPINIÓN ESTUDIANTES

29 Valoración global

30 Informática aplicada a la medicina

31 Historia de la medicina y la documentación médica

32 Bioestadística

33 Guía docente

34 Teoría

35 Prácticas

36 Tutorías

37 Actividades

38 Orientación competencias

39 Competencias específicas

40 Competencias genéricas

41 Tiempos

42 Esfuerzos

43 Recursos

44 Evaluación

45 Compromiso

46 Coordinación

47 Calificación

48 Utilidad

49 Historia de la medicina y documentación médica Seguir haciendo trabajos en grupo.1,4% Quitar documentación.2,8% Clases más amenas.2,8% Mejor coordinación de las asignaturas.1,4% Supresión de la parte de documentación como parte evaluable, pero no como didáctica.1,4% Parte práctica no relacionada en absoluto con el contenido teórico.1,4% Poner esta asignatura como optativa.1,4% Prácticas con más fundamentos.1,4% Bioestadística Más clases prácticas, ejercicios o trabajos.5,9% Realización de trabajos grupales.1,4% Añadir seminarios.1,4% Grupos más reducidos.2,9% Mejores explicaciones.4,4% Mejor organización.1,4% Disminución de contenidos.1,4% Disminuir el tiempo lectivo.1,4% Asignatura importante aunque no bien enseñada, ejercicios muy alejados de la realidad.1,4% Mobiliario más cómodo, más cercanía con el alumno.1,4% Mejorar las tecnologías usadas para la docencia.1,4% Mejora en la audición.1,4% La metodología empleada por la profesora no es aclarativa y de total comprensión.1,4% Aumento de bases teóricas. 1,4%