Proyectos de intervención socioeducativa Mtra. Miriam Elizabeth Sáenz García Responsable del curso

Propósitos El curso PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA tiene como finalidad que los estudiantes articulen las herramientas teóricas, metodológicas, técnicas y didácticas y diseñen proyectos de intervención en los que consideren aspectos sociohistóricos, culturales, ideológicos y económicos propios del contexto donde realizan su práctica profesional. Este curso propicia, además, que el normalista desarrolle propuestas de trabajo para la atención a la diversidad cultural, escolar y de aprendizaje. Para ello pueden considerar a los grupos que muestran marginación y exclusión social, cultural y lingüística; aspectos como rezago, deserción, reprobación o bien los temas transversales como el cuidado de sí, la violencia, lo valores, el cuidado del agua, la sustentabilidad, la salud y la alimentación,

Es importante resaltar, que al igual que se diseña y desarrolla el proyecto de intervención socioeducativa, se sigue trabajando con los contenidos curriculares de educación primaria, lo cual implica la profundización y mejora constante en:  la planificación para la enseñanza,  la apropiación de los enfoques para atender las distintas áreas de conocimientos,  los procesos de evaluación,  la elaboración y utilización de recursos didácticos y técnicos.

Competencias Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos. Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

Competencias Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el diálogo intercultural. Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes. Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación a través de actividades de acompañamiento

Finalidad El estudiante integra las competencias profesionales del plan de estudios y desarrolla su capacidad de intervención en el contexto recuperando contenidos específicos de los diversos cursos. Además, que al igual que se diseña y desarrolla el proyecto de intervención socioeducativa, se sigue trabajando con los contenidos curriculares de Educación primaria.

Estructura del curso UNIDAD DE APRENDIZAJE I El proyecto de intervención socioeducativa: su diseño y fundamentación UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 Seguimiento y evaluación del proyecto de intervención socioeducativa

UNIDAD DE APRENDIZAJE I El proyecto de intervención socioeducativa: su diseño y fundamentación CONTENIDOS CONTENIDOS  La ubicación del problema: ¿en qué y para qué intervenir?  El diagnóstico: el contexto, los sujetos involucrados y las experiencias de la práctica. El proyecto de intervención: sus fundamentos y su diseño.  El proyecto de intervención y su relación con el currículum.  Los recursos y las condiciones de posibilidad.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 Seguimiento y evaluación del proyecto de intervención socioeducativa CONTENIDOS  Del diseño del proyecto a su implementación.  Sistematización: seguimiento y evaluación  Reorientando y haciendo ajustes.  Del dicho al hecho: el reporte analítico y reflexivo.

Evaluación Asistencia y Puntualidad 3 puntos Controles de lectura 10 puntos Exposición de clase 10 puntos Actividades propias JOPD 40 puntos Proyecto 30 puntos Actividades extracurriculares 7 puntos Jornada “Decidido a ser brillante” Actividades redPEA Día de la familia

Éxito en este nuevo inicio de semestre! inicio de semestre!