HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN SUPERVISIÓN 03 EDUCACIÓN ESPECIAL Octubre de 2012 Taller de diseño de Instrumentos de Evaluación.

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1 HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN SUPERVISIÓN 03 EDUCACIÓN ESPECIAL Octubre de 2012 Taller de diseño de Instrumentos de Evaluación

2 Por evaluación se entiende: “La valoración de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el diálogo entre los participantes del hecho educativo para determinar si los aprendizajes han sido significativos y tienen sentido y valor funcional. Además lleva a la reflexión sobre el desarrollo de las competencias y los logros alcanzados” (El nuevo currículum, su orientación y aplicación página 51, 2005.)

3 Importancia de la Evaluación Ayuda al crecimiento personal de los y las estudiantes por medio de la guía y orientación que se les proporciona dentro del proceso de aprendizaje. Valora el rendimiento de los y las estudiantes, en torno a sus progresos con respecto a ellas y ellos mismos. Permite detectar dificultades de aprendizaje. Facilita detectar, asimismo, los problemas en el proceso de enseñanza y en los procedimientos pedagógicos utilizados de cara a mejorar la calidad educativa.

4 Función formativa de la Evaluación Implica que… …en el proceso de aprendizaje, la o el docente debe hacer una verificación permanente del avance en los logros de la y el alumno. Esta verificación permitirá reforzar los aspectos que se consideren necesarios para el desarrollo de las competencias, tanto en el proceso de aprendizaje como el proceso metodológico.

5 Finalidades del proceso evaluativo Hacer énfasis en las fortalezas y en los aspectos positivos de las y los estudiantes. Determinar las debilidades y necesidades de los y las estudiantes con el propósito de proporcionar el reforzamiento pertinente. Tener en cuenta los estilos de aprendizaje, las capacidades lingüisticas, las experiencias culturales y educativas de las y los estudiantes.

6 Características de la Evaluación

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8 Tipos de evaluación

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10 Las técnicas de observación son auxiliares de las técnicas de desempeño y sirven para establecer su valoración.

11 Consideraciones para la aplicación de Técnicas de Evaluación Deben ser objetivas, confiables y precisas. Para lograrlo requiere de instrumentos bien estructurados. La selección de las tareas de evaluación debe reflejar claramente los enseñado. Los alumnos y las alumnas deben conocer y comprender los criterios de evaluación. Los alumnos deben estar conscientes de que sus ejecuciones serán comparadas con los aprendizajes esperados y con las de otros alumnos y alumnas

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