“Los gajes del oficio” Cap. 3 “Los maestros a través del espejo. Una mirada desde la biografía escolar” Andrea Alliaud “Estrategias de Enseñanza” Capítulo 1 ¿Cómo enseñamos? Las estrategias entre la teoría y la práctica
“Las situaciones escolares vividas influyen a diario en lo que transmitimos debido al aprendizaje significativo que queda en guardado en mi “
“El proceso de creación del Ser Docente se produce a partir de ejemplos, mejores o peores, de tipos ya conocidos.”
“Creo que me he visto influenciado para no cometer los errores de mis maestros y copiar las actitudes buenas de muchos de mis profesores. Trato de no tomar como modelo una sola persona (…)”
“Como maestra, creo que me falta mucho por aprender ( “Como maestra, creo que me falta mucho por aprender (...), pero estoy dispuesta a hacerlo (…), estoy convencida que se hace camino al andar.”
“..El aprendizaje por “imitación” suele propiciar la conformación de prácticas “adaptativas” a un escenario o contexto escolar en el que se han engendrado y dentro del cual actúan como sus productoras”
“ Quiero ser una docente especial” “ Quiero ser excelente”
Proceso de “Ser Docente” Modelos Formación Pedagógica Experiencia Influencia Imitación Creación del propio estilo en diferentes espacios Docentes solos Miedo Inseguridad Buen Docente Aprendizaje constante Deseo de enseñar Tarea Docente Docentes acompañados Alumnos “sujetos para que” Afectividad Ayuda Altruismo Exigencia Alumnos “sujetos que” Por motivación y acercamiento -Enseñar -Transmitir -Reconocer al otro -Introducir -Desarrollar EDUCAR