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11. CÓMO REALIMENTAR LA PRÁCTICA DOCENTE? RESULTADOS EVALUACIÓN AJUSTES EN LO INMEDIATO DIAGNOSTICO RECUPERACION SABERES PREVIOS AJUSTES EN LA EVALUACION DEL PROCESO NECESIDADES DE AJUSTES JERARQUIZAR
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¿CUÁLES FUERON LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS MÁS EXITOSAS Y CUALES MÁS DIFÍCILES? ¿QUÉ TAN PERTINENTES? LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DAN INFORMACIÓN SIGNIFICATIVA SOBRE EL APRENDIZAJE LOS ALUMNOS PERMANECIERON MOTIVADOS ¿QUÉ EXPLICA LAS DIFERECIAS QUE HUBO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS? HAY ALGUNA CONSTANTE EN LAS REALIMENTACIONES? ¿CÓMO LAS PUEDO ATENDER?
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PERTINENCIA RECURSOS, ACTIVIDADES, Y SE ABORDAN APRENDIZAJES AJUSTE= CREACIÓN NUEVAS OPORTUNIDADES. DEL PROCESO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECONOCER INSTRUMENTOS. MOMENTOS DE EVALUACIÓN. IMPULSA A CREAR TAREAS MÁS AUTÉNTICAS PARA OBTENER EVIDENCIAS. ESTRATEGIAS DE REALIMENTACIÓ N SABER SI LOS ESTUDIANTES ESTÁN MOTIVADOS EN LOS ASPECTOS COGNITIVOS Y PSICOEMOCIONALES FOMENTA A QUE LOS ESTUDIENTES CONTINUEN MOTIVADOS, PARA SEGUIR APRENDIENDO. CAMINOS ALTERNATIVOS PARA LOGRAR APRENDIZAJES.
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