RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 2º DE VETERINARIA SEGUNDO CUATRIMESTRE

OPINIÓN PROFESORADO

Valoración global

Fisiología animal 1,00

Citología e histología 1,00

Genética 1,00

Epidemiología

Anatomía II

Microbiología

Competencias específicas

Competencias transversales

Contenidos

Metodología clases teóricas

Metodología clases prácticas

Sesiones de tutoría

Tiempo

Recursos

Actividades prácticas

Materiales elaborados

Procedimientos de evaluación

Coordinación profesorado

Satisfacción con el coordinador

Calificaciones obtenidas (global) 0,68

Fisiología animal 0,86

Citología e histología 0,460,92

Genética 0,511,02

Epidemiología

Anatomía II 0,70

Microbiología

Mejoras de las asignaturas Mejorar la calidad de las prácticas. Incremento de la ratio profesor-alumno. Potenciar la evaluación continua Disminuir la carga teórica y fomentar el autoaprendizaje. Aumentar recursos materiales. Adecuar los espacios para las prácticas y tutorías.

Mejoras en el proyecto de innovación Mayor coordinación entre asignaturas y docentes. Evitar el exceso de parciales, ya que interfieren en las demás asignaturas. Dotación de la infraestructura necesaria. Suprimir los trabajos dirigidos no presenciales. Coordinación de programas. Mayor implicación de los coordinadores.

Otros datos Hay diferencias entre los alumnos que acuden a clase y los que no. No utilizan tutorías. No evidencian un conocimiento adecuado. Estamos desarrollando y adecuando nuevos materiales. Reorganización de la temporalización.

OPINIÓN ESTUDIANTES

Valoración global

Genética

Epidemiología

Citología e histología

Anatomía II

Fisiología animal

Microbiología

Clases teóricas

Clases prácticas

Sesiones de tutoría

Contenidos, metodología, actividades

Competencias específicas

Competencias genéricas o transversales

Tiempos y esfuerzos razonables

Recursos materiales, espacios y mobiliario

Procedimiento de evaluación

Calificación obtenida

Genética Clases más dinámicas. Realizar más prácticas. Falta una guía del material teórico. Poca relación teoría-práctica. Realizar más prácticas de laboratorio. Clases teóricas obligatorias. Epidemiología Más prácticas en la granja. Cambiar la metodología docente. No realizar parciales. Reducir el temario. Clases aburridas.

Clases dinámicas y más amenas. Realizar exámenes parciales. Poca relación profesor-alumno. No se valora el esfuerzo. Falta orden. Demasiada teoría. Libro de prácticas poco útil. Citología e histología

Anatomía II Realizar más prácticas. Exámenes tipo test. No realiza tutoría. Tiempos no razonables. Demasiada teoría. Mala organización del contenido. Sistema de evaluación más asequible.

Material de estudio elaborado. Más prácticas. Examen complicado. Microbiología Fisiología animal Los parciales deberían reducir materia. Explicaciones más lentas. Fácil de aprobar. Mejorar el transporte. Eliminar la experimentación animal. Realizar más prácticas.