RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DE 4º y 5º VETERINARIA SEGUNDO CUATRIMESTRE.

Presentación del tema: "RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DE 4º y 5º VETERINARIA SEGUNDO CUATRIMESTRE."— Transcripción de la presentación:

1 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DE 4º y 5º VETERINARIA SEGUNDO CUATRIMESTRE

2 Valoración global

3 Dermatología en pequeños animales

4 Medicina y cirugía animal

5 Enfermedades parasitarias

6 Estadística

7 Alimentación de animales de compañía y otras especies

8 Microbiología y parasitología sanitarias medioambientales

9 Competencias específicas

10 Competencias transversales

11 Contenidos

12 Metodología clases teóricas

13 Metodología clases prácticas

14 Sesiones de tutoría

15 Tiempo

16 Recursos

17 Actividades prácticas

18 Materiales elaborados

19 Procedimientos de evaluación

20 Coordinación profesorado

21 Satisfacción con el coordinador

22 Calificaciones obtenidas (global)

23 Dermatología en pequeños animales

24 Medicina y cirugía animal 0,68

25 Enfermedades parasitarias 1,50

26 Estadística

27 Alimentación de animales de compañía y otras especies

28 Microbiología y parasitología sanitarias medioambientales

29 Mejoras de la acción especial Nuevos espacios y mobiliario adaptado. Mejor dotación de laboratorios y otro vehiculo. Distribuir mejor los contenidos. Estandarizar los trabajos solicitados a los alumnos. Coordinar actividades interdisciplinares. Mejoras en el proyecto de innovación Realizar reuniones de coordinación entre las asignaturas del curso. Necesita tiempo para llegar a ser un buen cambio.

30 Otros datos Nivel satisfactorio de competencias adquiridas. Dificultad en la asimilación de contenido teórico. Satisfechos con la metodología. Más trabajo para el profesor y el alumno. Tutorías concertadas con buenos resultados. Hemos cumplido con la temporalización. Número de alumnos elevado.

31 Otros datos Poca adecuación del horario ha dificultado las clases prácticas. Poca dotación económica para la adquisición de material. Escasez de recursos. Sistema deficiente en la evaluación continua de destrezas. Reuniones periódicas para subsanar errores. Coordinador fundamental.