Introducción Las comparaciones intencionadas, nos indican que ciertos objetos o costumbres son iguales o semejantes a otros, esto nos lleva a ideas o conceptos que son iguales. Actualmente las semejanzas sobre cualquier cosa, costumbre o tema, no da la pauta dentro de las cosas conocidas, sin tener que encontrar los orígenes de los mismos. La determinación de conocimientos los cuales son previos a la información que se desea adquirir, en muchos casos se pueden asimilar como un conjunto de informaciones que son nuevas, teniendo como un fin el obtener un óptimo aprendizaje. Las aproximaciones inducidas hacia el educando son una especie de ayuda para la formación académica, en donde se tienen muchas propuestas de tipo constructivista, las concepciones que el docente brinda al alumno, son una parte importante en estos tipos de procesos educativos en donde la parte fundamental es la promoción de procesos de enseñanza aprendizaje claramente significativos en los contenidos escolares.

Organizadores previos Tipos Comparativos: compara conceptos nuevos con viejos Expositivos: puente para asimilar nuevos conocimientos ¿Qué es? Son materiales o información para dar introducción de conceptos y/o ideas para iniciar un nuevo tema (Herrera, 2016)

Organizadores previos EfectosFunciones Facilitan tanto el aprendizaje de información como su retención. Los grupos que reciben organizadores rinden mejor en la prueba criterio El uso de los organizadores ha tenido efectos en el aprendizaje de estudiantes de los niveles de educación básica, secundaria y universitaria y en estudiantes con necesidades especiales. El efecto de los organizadores verbales y visuales varió con la edad de los estudiantes. El efecto de este tipo de ayuda tiende a incrementar con el tiempo. Activar o crear conocimientos previos pertinentes para asimilar la información nueva a aprender. Proporcionar así un “puente” al alumno entre la información que ya posee con la que va aprender. Ayudar al alumno a organizar la información que ha aprendido y que está aprendiendo. (Maestre, 2007)

Son de mucha importancia para la memoria y su aplicación Son representaciones utilizadas por cualquier persona con el objetivo de comprender una información nueva. Analogías para-mejorar-la.html

Analogías ObjetivosFases de la enseñanza A nivel individual: Adquirir nuevos conocimientos. Mayor dominio en el proceso de búsqueda de relaciones. Desarrollar la capacidad creativa. Desarrollar la imaginación. Introducción del concepto. Presentación de las principales bases conceptuales. Identificación de características y adecuaciones hacia el alumno. Mapeo de similitudes. Indicación de la finalización de las bases conceptuales. Conclusiones y aplicaciones del concepto en si. A nivel grupal: Rapidez mental al proponer ideas. Desarrollar la capacidad de escuchar. Respetar las opiniones e intervenciones de los demás. Construir ideas elaboradas. conocimientos-previos-y-la-nueva-informacion-por-aprender-diaz-frida-y-gerardo-hernandez

Conclusiones Existen dos estrategias que permiten mejorar la integración constructiva entre los conocimientos previos y la nueva información por aprender; siendo estas los organizadores previos y las analogías. Los organizadores previos son utilizados para organizar la información que se ha aprendido con la que se está aprendiendo y son de beneficio para estudiantes de nivel universitario más que en niños; se clasifican en dos tipos: comparativos y expositivos. Las analogías permiten comparar experiencias generando razonamientos y tienen como objetivo comprender una información nueva para la ejercitación de la memoria. Se puede trabajar de forma grupal o individual.

1.Incentivar por medio de estrategias, el recordar conocimientos previos de manera concreta para hacer el enlace con el conocimiento que se está aprendiendo. 2.Realizar diversas actividades de fijación para darle un sentido al nuevo aprendizaje, y de esta manera pueda ser aplicado como un conocimiento previo más enriquecedor para un nuevo tema que deberá aprender a futuro. 3.Aplicar y hacer uso de los tipos de analogías existentes; en el que se den a conocer por medios más concretos como con: dibujos, palabras, presentaciones de PowerPoint; aplicando así diversas estrategias para ir aumentando el conocimiento del tema y se tenga una mejor comprensión en su realización.

Utilización de diversos organizadores previos para el desarrollo de un tema, aplicando nuevos medios tecnológicos que enfoquen la información de manera específica, concreta y fácil de aprender. Una de las herramientas tecnológicas más fáciles y competitivas, son las plantillas en CANVA.

Aplicación de diferentes estrategias el uso de analogías ya que desarrolla el pensamiento analítico y razonamiento verbal de los estudiantes, en el que se propone que sean de menor a mayor dificultad. Iniciando pues con analogías con figuras, en las que se explica su resolución. Continuando con analogías verbales, con su proceso para su resolución y el resultado esperado. Seguidamente con analogías matemáticas, con su proceso para su resolución y el resultado esperado.

Realizar un test de analogías utilizando la página educativa de En esta plataforma se pueden realizar test con video incluido o imágenes y de esta forma ser más concreta y visual la analogía

Referencias Herrera, C. J. (2016). goconqr. Recuperado el 17 de 03 de 2019, de educativo- educativo- Maestre, D. J. (13 de 05 de 2007). blogspot. Recuperado el 17 de 03 de 2019, de conocimientos-previos-y-la-nueva-informacion-por-aprender-diaz-frida-y-gerardo-hernandez/ conocimientos-previos-y-la-nueva-informacion-por-aprender-diaz-frida-y-gerardo-hernandez/