Empleo de la UVE de Gowin en la docencia Empleo de la UVE de Gowin en la docencia. Novak y Gowin, Aprender a aprender. Ed. Martínez Rocca, España, 1988 La UVE de Gowin es una técnica heurística que ilustra y facilita los elementos teóricos y metodológicos que interactúan en el proceso de construcción del conocimiento. La técnica implica relación entre todas las partes de la UVE: pregunta, acontecimiento, referentes teóricos y acciones metodológicas.
Partes de la UVE Pregunta: centro Acontecimiento: base Referentes teóricos: lado izquierdo Acciones metodológicas: lado derecho Todos los componentes se consideran en interrelación
Diagrama UVE Teoría/ conceptos Metodología Pregunta central Filosofía Teorías Principios/sistemas Conceptuales Conceptos: Regularidades percibidas en acontecimientos y objetos Juicios de Valor Criterios operacionales Afirmaciones sobre conocimientos. Procedimientos metodológicos y técnicas Transformaciones Registros Acontecimientos/ objetos
Estructura de la UVE Cuál es la pregunta determinante: situación que debe superarse o relación entre la situación a superar y la propuesta de cambio. Considerando su práctica pedagógica, ¿cuál es un problema desafiante para usted? Expresa el cuestionamiento indagativo que es parte consustancial de la acción reflexiva que implica la construcción y/o modificación del conocimiento. Ej.: Si los estudiantes no manifiestan interés por las clases ¿cómo transformar los aprendizajes repetitivos-mecánicos de los alumnos y alumnas en aprendizajes significativos?
¿Cuál es el acontecimiento ¿Cuál es el acontecimiento? Suceso en que se concentrará su atención para responder a la pregunta formulada. ¿Cuál es la filosofía? Imagen de hombre y sociedad que orienta la reforma educacional. Demandas actuales a la educación.
¿Cuál es la mirada teórica que aplicará ¿Cuál es la mirada teórica que aplicará? Esto implica decisión relativa a paradigma o enfoque curricular dominante desde el que se aborda la solución o la respuesta a la pregunta. En otros términos, se refiere a estructuras conceptuales. Ej.: Teoría del del aprendizaje significativo, con teoría de zonas de aprendizaje de Vigotsky, con teorías de acción-trabajo de Freinet entre otras, estilos cognitivos, estrategias de aprendizaje.
¿Cuáles son los principios -o aspectos claves de la mirada teórica- que se utilizarán para responder a la pregunta? Selecciónelos y anótelos, pensando en el acontecimiento elegido. ¿Cuáles son los conceptos claves? Un concepto es expresión de regularidades observadas.
¿Cuáles son los criterios que se aplicarán para resolver el problema? ¿Cuáles son los procedimientos metódicos y técnicas? En este caso el método consiste en los procedimientos, técnicas curriculares, pedagógicas y de evaluación que utilizará. Transformaciones. Descripción concreta de las transformaciones experimentadas. Registros en que se apoyaran las transformaciones descritas –observaciones directas, textos libres, entrevistas, portafolio, etc.- dependen del acontecimiento elegido.