Giovanna C. Hernani Rivera ENFOQUE Y ESTRATEGIAS DE MATEMÁTICA Giovanna C. Hernani Rivera.

Presentación del tema: "Giovanna C. Hernani Rivera ENFOQUE Y ESTRATEGIAS DE MATEMÁTICA Giovanna C. Hernani Rivera."— Transcripción de la presentación:

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2 Giovanna C. Hernani Rivera

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4 ENFOQUE Y ESTRATEGIAS DE MATEMÁTICA Giovanna C. Hernani Rivera

5 Reformular las estrategias metodológicas que aplica el docente en el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje de las Matemáticas, tomando en cuenta las características del enfoque centrado en la resolución de problemas, en función de la consolidación de procesos cognitivos y actitudinales En el marco del buen desempeño docente PROPÓSITO DEL TALLER

6 En equipos escriben las respuestas a las siguientes preguntas: ¿En que se basa el enfoque Matemático? ¿Cuáles serán las competencias y capacidades a lograr en matemática? ¿Qué será una estrategia metodológica? SABERES PREVIOS

7 PREGUNTAS CUADRADAS Mentalmente divide el área blanca del cuadrante A, de modo que resulten dos piezas de igual tamaño

8 PREGUNTAS CUADRADAS Mentalmente divide el área blanca del cuadrante B, de modo que resulten tres piezas de igual tamaño.

9 Mentalmente, divide el área blanca del cuadrante C, de modo que resulten 4 piezas de igual tamaño. PREGUNTAS CUADRADAS

10 Mentalmente, divide el área blanca del cuadrante D, de modo que resulten 5 piezas de igual tamaño. PREGUNTAS CUADRADAS

11 ¿Cómo aplicamos la matemática en la vida diaria?

12 La resolución de problemas sirve de contexto para desarrollar capacidades matemáticas. Las situaciones problemáticas deben plantearse en contextos de la vida real o en contextos científicos Los problemas deben responder a los intereses y necesidades de los estudiantes. La matemática se enseña y se aprende resolviendo problemas. La resolución de problemas debe impregnar íntegramente el currículo de matemática. CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ENFOQUE DE MATEMÁTICA

13 ¿Qué es una estrategia? Conjunto de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado: el aprendizaje significativo Es consciente e intencional Requiere planificación y control de la ejecución Selecciona recursos y técnicas

14 Finalidad  Proponer el uso de recursos variados  Potenciar una actitud activa  Despertar la curiosidad del estudiante por el tema  Debatir con los colegas  Compartir el conocimiento con el grupo  Fomentar la iniciativa y la toma de decisión  Trabajo en equipo

15 Trabajo en equipo Lee una situación matemática. Selecciona una estrategia para abordar dicha situación matemática utilizando material concreto.

16 Estrategias para resolución de problemas  Resolver un problema similar mas simple  Hacer una figura, un esquema, un diagrama, una tabla  Buscar regularidades a un patrón  Trabajar hacia atrás  Imaginar el problema resuelto  Utilizar al algebra para expresar relaciones  El juego  Juego de roles

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