Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar. Número de Sala: 4 1. IMPACTOS Cumplir con los programas de estudio. (1) Logro de objetivos. (2) Alto nivel académico. (3) Apego a la Normalidad Mínima. (1) Falta de profundización en los temas, por seguir un plan de trabajo en tiempos establecidos previamente. No concluye con el programa de estudios, el estudiante no aprende de acuerdo a la planeación. (3) Impacto negativo, pierde continuidad y eso genera baja calificación o rendimiento. De forma negativa por planeaciones pero se adaptan los contenidos a los tiempos. (3) Adaptar los temas no vistos. (3) Dosificar temas para no quedar a medias en los programas. (2) Mayor aprovechamiento académico en las horas de clases. (1) Cumplir en tiempo y forma con el programa de estudio. (2) Falta de compromiso de cumplimiento por el docente. 2. FACTORES DE RIESGO Pérdida de valores. Deserción escolar. Irresponsabilidad. Incumplimiento de contenidos. (2) Reclamo en clases. Riesgo en el aprendizaje. (4) Desprestigio institucional. (3) Incumplimiento de objetivos. Se adentra en zona de confort y se dan con facilidad las suspensiones. La administración pierde credibilidad ante la sociedad. (3) Dificultad para cumplir con el reglamento interno. Tomar días de descanso no incluidos en el calendario. Descontrol y limitaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje. (5) Menor comprensión de los temas. (3) Falta de organización el trabajo colegiado. (1) Fenómenos naturales. (1) Inseguridad. Suspensión por usos y costumbres. (2) Conflictos agrarios. Pérdida de continuidad en el aprendizaje del alumno. Implementación de actividades extraescolares. (1) Tomar acuerdos y compromisos entre directores y docentes. (3) Diálogos, acuerdos y comunicación a los padres de familia, partiendo de la prima, no suspender a menos que sea necesario. (2) Mejorar relaciones con el sindicato. (4) Generar acuerdos con alumnos y docentes manteniendo informado a todo el plantel de decisiones. Ser puntuales como directivos. (3) Trabajar en equipo. (1) Concientizar al personal para que cumplan su labor educativa. (2) Elaborar guías de estudios y reprogramar el plan de clase. (3) Vigilar los tiempos de clase. (1) Minimizar suspensiones innecesarias. (1) Reprogramación de actividades que no se cumplieron. (2) Motivación de los padres acerca del aprovechamiento del estudiante. Podemos retomar la transversalidad de los temas no vistos. (2) 3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS) Escuela para padres. Cursos externos. Supervisión en coordinación con las autoridades locales. Realizar reuniones constantes con padres de familia y darles información, apoyados de eventos extracurriculares o deportivos. (2) Plantear algunos sistemas de concientizar a las personas, fuera de la escuela, para el mejoramiento y superación del plantel educativo. Solicitar a los padres de familia visitas constantes al plantel. Acuerdos de dirección general con los maestros para no suspender labores por días que no sean oficiales. (2) Trabajos extra en casa para fortalecer el aprendizaje. (4) Buscar los medios para cubrir a los docentes que falta en sus horarios de clases. (2) Respeto a las actividades planeadas en la institución. (2) Apoyo e intervención de las autoridades locales para el cumplimiento del calendario. (2) Apoyo de las autoridades para otorgar seguridad. (1) 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS) APRENDIZAJES