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Rasgo: Pautas de comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar. Número de Sala: 1 IMPACTOS Valores como respeto, tolerancia y responsabilidad son fundamentales, al ser olvidados han promovido conductas inadecuadas. (2) La responsabilidad también recae en los docentes que incumplen las pautas de comportamiento, cuya incidencia desfavorece la sana convivencia escolar y repercute en el logro de los aprendizajes de los estudiantes. (4) Es importante un carácter de enseñanza atractivo que “atrape” al alumno, que promueva el interés, es consecuencia lo distancie de conductas inapropiadas. El trabajo coordinado; el respeto y la tolerancia se logran desde los alumnos, docentes y padres de familia. (3) Las complicaciones del contexto. Características que fomentan el rompimiento de la normatividad, que a su vez incrementa su incumplimiento mínimo. 2. FACTORES DE RIESGO Los estudiantes incumplen el compromiso de permanecer en la escuela por malos hábitos en la familia. (4) La falta de preparación y compromiso por parte de los docentes. (4) Incongruencia en los indicadores exigidos por las autoridades, “hagan lo necesario para que no se vayan” lo cual supone pasar por alto las especificaciones normativas mínimas. La falta de respeto del docente a los alumnos y viceversa. (2) Requerimiento para la participación de alumnos y docentes a eventos diversos de otras instituciones o dependencias. Falta de prefectura al exterior del aula. Mal uso de redes sociales, violencia en noviazgo y de género. 3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS) Impulsar el reconocimiento de habilidades socioemocionales. Empoderar a los docentes con talleres de capacitación, programas de liderazgo directivo y potenciar las fortalezas del plantel. (4) Capacitar a los docentes con el nuevo modelo educativo. Generar ambientes de aprendizaje y de trabajo armónico. Utilizar las reuniones de Consejo técnico escolar en trabajo colegiado para buscar soluciones a las limitantes. (2) Formación de sociedad de alumnos. Gestionar la figura de un prefecto. 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS) Los padres de familia deben estar atentos al desarrollo de los alumnos dentro y fuera de la escuela. (4) Participación de las autoridades municipales como apoyo económico y de desarrollo a la comunidad general y la estudiantil. (4) Asignación de mayor presupuesto para mejorar la infraestructural del plantel. Vinculación con el sector productivo, convenios de apoyo institucional, civil y gubernamental. (4) Regular y planear las actividades académicas, culturales, deportivas y administrativas para evitar pérdidas de clases. (4) APRENDIZAJES
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