Rasgo: Rasgo: Mecanismos para garantizar los profesores para cubrir las clases en la totalidad de horas y los días establecidos en el ciclo escolar. Número.

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1 Rasgo: Rasgo: Mecanismos para garantizar los profesores para cubrir las clases en la totalidad de horas y los días establecidos en el ciclo escolar. Número de Sala:6 1. IMPACTOS Estrés laboral –administrativas y académicas. Cambio de asignaturas a impartir debido a las necesidades del plantel. Los docentes se trasladan de diferentes puntos de la ciudad. El ausentismo provoca una obstrucción del aprendizaje. Fallas en el aprendizaje del alumno. Perfil profesiográfico. Comisiones administrativas. Afecta en el desarrollo de las competencias y se genera una costumbre inadecuada de formación. No se abren grupos si no hay presupuesto garantizado para cubrirlos. Acercamiento del cumplimiento al objetivo de enseñanza aprendizaje. Aprovechar el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y practicar valores. Se garantiza un impacto favorable en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2. FACTORES DE RIESGO Distancias: Accidentes, tráfico, cualquier imprevisto. No cubrir las clases por falta de docentes. Que no haya docente por falta de contratación. Crecimiento demográfico en el municipio. El contexto social, los conocimientos previos, el presupuesto, entre otros, son limitantes que afectan los mecanismos de un subsistema. Ubicación geográfica y falta de infraestructura. Docentes con actividades administrativas. Falta de compromiso de algunos docentes en adoptar los mecanismos por exceso de trabajo. No hay contratación de maestros de acuerdo a la Ley general del servicio profesional docente debido al perfil requerido en la misma para algunas asignaturas. Bajos Salarios. Falta de personal que cubra las ausencias de docentes. Falta de Ética de algunos Docentes para cubrir íntegramente su horario. Cambio de horario. Cubrir actividades docentes y administrativas. No asignar materias que no sean del perfil. Cubrir ausencias con personal disponible en su momento. Implementar programas de detección de necesidades académicas e infraestructura y establecer estrategias para combatir las deficiencias. Planeación constante. Fomentar actitud positiva. Actualización docente. Tomar acuerdos para adoptar mecanismos y estrategias fijando metas a corto plazo. Uniformar criterios y reducir perdida de tiempo. Contratación oportuna de personal docente en la medida que el profesorado se pensione, jubile, etc. Autorización de infraestructura , mobiliario y equipo. Crear un sistema de estímulos, gestionando recursos. Aplicar la normativa (Hay agentes externos que dificultan su aplicación al pie de la letra) 3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS) Que el municipio agilice el libre tránsito por el crecimiento demográfico. Contratación o aumento de horas a los docentes de medio tiempo. Se toma la decisión de prevenir imprevistos y tomar tiempo para ello. Identificar las prioridades de las instituciones educativas y proveer el apoyo necesario. Gestionar para mejorar eficiencia de autoridades estatales. Autoridades contar con los mecanismos que garanticen las satisfacciones de las necesidades de los planteles educativos. Autorizar programas de estímulos de acuerdo a los resultados, así como reconocimiento público. Retomar programa de estímulos a todo el personal docente. Generar transporte y mejores sueldos. Trasladar programas extracurriculares a personas que no sean docentes e incentivar económicamente a docentes más efectivos. Igualdad de condiciones laborales entre Subsistemas. Realizar talleres, conferencias, etc., donde se requiere la presencia de docentes en fechas que no afecten las clases de los alumnos. Fortalecer la autonomía administrativa del director. Capacitación de personal con el perfil adecuado para la realización de actividades complementarias. 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS) APRENDIZAJES