Rasgo: Pautas del comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar.

Presentación del tema: "Rasgo: Pautas del comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar."— Transcripción de la presentación:

1 Rasgo: Pautas del comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar. Número de Sala: 1 IMPACTOS 1. La ausencia de personal docente, genera estrés e irritabilidad. 2. Falta de cumplimiento de programas, mal aprovechamiento del horario y mala imagen institucional. 3. La atención y seguimiento a las necesidades de los alumnos por medio de orientación educativa. 4. Ejecución de los programas Contruye T, tutorías y de tejido social. 5. Inclusión de los padres de familia en los programas institucionales. 6. Falta de compromiso. 7. Resultados académicos. 8. Aplicación de reglamentos. 2. FACTORES DE RIESGO Abandono escolar como consecuencia de falta de compromiso de padres, alumnos y maestros. Falta de personal para la atención de alumnos y programas institucionales. Ausencia del departamento de psicología impide que se canalice al alumnado a un especialista. Cultura de la comunidad impacta, incluye modelos negativos a seguir. Contexto donde se ubica el plantel, debido a la complejidad en el acceso y distancias que tienen que recorrer los alumnos para acceder a él. Uso inadecuado de las TICs, se toman y transmiten fotografías y videos en vivo del personal de la institución. Falta de apoyo del subsistema a los maestros se refleja en falta de compromiso y atención a las necesidades de los alumnos. Déficit de trabajo colaborativo. Poca tolerancia ante la interculturalidad. Abandono Escolar. Falta de personal docente. Falta de orientadores educativos y/o psicólogos. Desinterés de los estudiantes. 3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS) Superación y compromiso docente. Realizar actividades dentro y fuera del aula para el desarrollo de habilidades socioemocionales. Escuchar las necesidades de los alumnos. Mayor proyección del plantel. Mejorar la gestión de recursos materiales, humanos y económicos. Vinculación con diversas instituciones privadas y de gobierno. Fortalecer comunicación y trabajo en equipo en conjunto con jefes de grupo, tutores, padres de familia y docentes. Fortalecer la Orientación Educativa. Aplicar reglamento en tiempo y forma para mejorar la disciplina. Crear catálogo de instituciones especializadas como red de apoyo a problemas emocionales, psicológicos, y de adicciones. Capacitación del personal docente, administrativo y de apoyo para la mejor atención de los alumnos. Fortalecer factores socioemocionales. Involucrar a padres de familia en actividades de valores. Cursos para orientadoras educativas. Incentivos de apoyo a docentes. 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS) Vinculación con el sector productivo. Participación en eventos extraordinarios. Fortalecer la comunicación y trabajo en equipo en conjunto con jefes de grupo, tutores, padres de familia y docentes. Crear catálogo de instituciones especializadas como red de apoyo a problemas emocionales, psicológicos, y de adicciones Capacitación del personal docente, administrativo y de apoyo para mejor atención de alumnos Gestionar plazas de Orientadores. (3) Solicitar contratación en tiempo y forma de personal docente. (2) Establecer convenios de colaboración con instituciones publicas y privadas. (2) Tareas que fortalezcan el tejido social. APRENDIZAJES