Rasgo: Mecanismos para que el Tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje. Número de Sala: 5 IMPACTOS Falta de Revisión del Plan de.

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Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Impacta en el proceso de enseñanza-

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Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y los alumnos. Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Planeación adecuada.

Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Deterioro de imagen del plantel.

Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y alumnos. Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Calidad académica.

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar Número de Sala: 4 1. IMPACTOS Logro.

Rasgo: Mecanismos para garantizar los profesores para cubrir las clases en la totalidad de horas y los días establecidos en el ciclo escolar. Número de.

Rasgo: Pautas del comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar.

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Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y los alumnos Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Los participantes.

Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje Número de Sala: 5 1.-IMPACTOS Compromiso del docente en.

Rasgo: Pautas del comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje su dominio de las competencias Número de Sala: 9 IMPACTOS Consecusión.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias Número de Sala: 9 1. IMPACTOS.

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Rasgo: Mecanismos de Gestión de los Servicios Escolares

Rasgo: Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Pase de lista como.

1. IMPACTOS Detección de problemas que afecten el desempeño académico.

Rasgo: Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y estudiantes Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Lograr.

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IMPACTOS Mejora los niveles de aprendizaje. (3)

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar Número de Sala: 4 IMPACTOS Disminución.

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Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Planta docente completa. Tiempo.

Rasgo: Pautas de comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar.

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar Número de Sala: 4 1. IMPACTOS Mejorar.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias Número de Sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para que las instalaciones estén en condiciones de operación, seguridad e higiene Número de Sala: 2 1. IMPACTOS El aprovechamiento escolar.

Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de Enseñanza-Aprendizaje Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Desarrollo académico. (6)

Rasgo: Mecanismos para garantizar los profesores para cubrir las clases en la totalidad de horas y los días establecidos en el ciclo escolar. Número de.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme su ritmo de aprendizaje, sus dominios de las competencias. Número de sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar Número de Sala: 4 1. IMPACTOS El respeto.

Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y alumnos Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Cumplimiento del programa.

Rasgo: Mecanismos para que las escuelas brinden el servicio los días establecidos en el Calendario Escolar Número de Sala: 4 1. IMPACTOS 1. Concretar los.

Rasgo: Mecanismos para que las actividades que propone el docente logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase Número de Sala:

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias Número de Sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para que las instalaciones estén en condiciones de operación, seguridad e higiene. Número de Sala: 2 1. IMPACTOS Motivación al aprendizaje.

IMPACTOS Gestión Escolar. (5)

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar. Número de Sala: 4 1. IMPACTOS Cumplir.

Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza aprendizaje. Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Sensibilizar y concientizar.

Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de clases y actividades por los docentes y los alumnos Número de Sala: 3 IMPACTOS Mejoran los aprendizajes. (2)

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias. Número de Sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias. Número de Sala: 9 1. IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos de gestión oportuna de los servicios escolares

1. IMPACTOS Normas y reglamentos. (6)

LINEAMIENTOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

Transcripción de la presentación:

Rasgo: Mecanismos para que el Tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje. Número de Sala: 5 IMPACTOS Falta de Revisión del Plan de trabajo para comparar con las actividades. (5) Pérdida de tiempo en la toma de asistencia y la preparación de clase. Perdida de tiempo en el Control de grupo. Falta de Administración de clase. Logro de aprendizajes esperados, competencias genéricas y disciplinares. (5) Desarrollo del sentido de responsabilidad y otros valores. (5) Formación de los alumnos en su desarrollo humano y académico. Cumplimiento de una responsabilidad por parte del centro educativo. No se aprovecha el tiempo con alumnos desmotivados. Falta de pertenencia a la escuela. (5) Docentes y Directivos con bajas expectativas. Indicadores afectados (abandono, reprobación, etc.) (5) 2. FACTORES DE RIESGO Déficit en la Planeación y preparación de clase. (5) Falta de personal idóneo en el plantel. (5) Falta de voluntad de los diferentes actores educativos. Falta de capacitación docente por iniciativa propia. (5) Resistencia al cambio. Falta de vocación y Estrategias. Programas extensos. Prioridad tiempo y planeación. Reuniones de academia poco efectivas por el tiempo. (3) Problemas económicos del estudiante. (3) Falta de la cultura de responsabilidad del estudiante. (3) Falta de infraestructura mínima y mantenimiento. Distancia de los planteles del área metropolitana y los servicios públicos. Indicadores afectados (abandono, reprobación, etc.). (3) 3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS) Elaborar un diagnóstico de necesidades varias. Reunión mensual interna para compartir métodos y estrategias. (5) Gestión de auxilio al personal docente. Evaluación generalizada docente. (3) Diagnosticar uso de tiempo. Capacitación y sensibilización docente. (3) Establecer compromisos docentes. Adecuación de espacios (improvisación) y facilitar material y/o servicios por los profesores. (3) Filtro para identificar alumnos con problemas previos. (2) Generar programas de auxilio a la comunidad estudiantil. (2) 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS) Cursos de actualización constante. (5) Autorización de personal. Evaluación institucional docente. Revisión de programas de estudio. (3) Acompañamiento de los avances en áreas de oportunidad por parte de autoridades educativas. (3) Facilitar Recursos materiales y servicios necesarios. (3) Autoriza tiempo y espacio de capacitación. Fortalecer “México Comunicado”. Involucrar a los padres de familia. (5) Fortalecer programas de la SEMS. Vinculación con empresas del entorno. (3) APRENDIZAJES