ATENEOS 2018 PRIMER CUATRIMESTRE

Durante el Primer cuatrimestre se desarrollaron: 23 Ateneos en Nivel Primario 10 Ateneos en Nivel Secundario A continuación se presenta un análisis cuantitativo en función de las opiniones vertidas por docentes y directivos participantes en los diversos Ateneos desarrollados en el primer cuatrimestre.

Ateneo: “Escritura creativa”, Área Lengua y Literatura Nivel Secundario Se desarrollaron 3 Ateneos distribuidos en las siguientes sedes: Eduardo Castex, Realicó, y Victorica. Aprobaron 56 docentes. El 100% docentes estiman que se propició un “Trabajo horizontal y colaborativo” y un “trabajo reflexivo sobre la práctica docente”. 45 (88%) docentes consideran que el haber participado en Ateneos propició una “Relación entre teoría y práctica”. En tanto que 4 docentes opinan que esto sucede parcialmente, y 2 docentes no coinciden con este enunciado.

Ateneo: “Escritura creativa”, Área Lengua y Literatura Nivel Secundario A partir de lo expresado en las Grillas de Autoevaluación se presentan a continuación algunos de los aspectos más relevantes, en función de retomar la propia “voz” de los/as participantes. Aspectos valorados Los/as estudiantes valorizan “las prácticas de escritura creativa”. En este sentido, se destaca “la Utilidad del trabajo con cuentos maravillosos y fantásticos, puesto que permitió a los alumnos desarrollar diferentes prácticas de escritura”. Otro aspecto valioso es la posibilidad de “rever” la formulación e implementación de consignas de trabajo en el aula. En esta línea, se expresa, por ejemplo, que “(el encuentro) más importante fue aquel que tuvo que ver con la producción narrativa, ya que el proceso de escritura conllevó varias etapas o momentos con sus respectivos desafíos o problemáticas que abordar”.

Aspectos a considerar Por otra parte en algunos casos se plantea una “dificultad de llevar lo incorporado durante los Ateneos a la práctica diaria” en el aula. Esto se relaciona con distintos aspectos, relacionados en su mayoría con las lógicas y dinámicas del “aula”. Se solicita que existan “mayores intervalos” de tiempo entre encuentros, puesto que el tiempo para implementar las propuestas en el aula no es “suficiente”. Cabe aclarar que la organización de los encuentros responde a las posibilidades logísticas y organizativas del calendario escolar definido jurisdiccionalmente. En el siguiente enlace podrán visitar algunas de las experiencias de docentes participantes de Ateneos 2018: https://experiencias.lapampa.edu.ar/index.php/lineas-de-accion/programa-nuestra-escuela