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Resultados Encuesta Diagnóstico
Agosto-Octubre 2018
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Metodología Encuesta Diagnóstico
Encuesta constituida por 5 dimensiones. Modelo SACGE
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LIDERAZGO: prácticas desarrolladas por el director, equipo directivo y/o de gestión para orientar, planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacia una visión y misión compartida para el logro de las Metas Institucionales. GESTIÓN CURRICULAR: prácticas del establecimiento educacional para asegurar la sustentabilidad del diseño, implementación y evaluación de su propuesta curricular. CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES: prácticas que lleva acabo el establecimiento educacional para considerar las diferencias individuales y la convivencia de la comunidad educativa favoreciendo un ambiente propicio para el aprendizaje. RECURSOS: prácticas del establecimiento educacional para asegurar el desarrollo de los docentes y paradocentes; la organización, mantención y optimización de los recursos y soportes en función del PEI y de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. LIDERAZGO: prácticas desarrolladas por el director, equipo directivo y/o de gestión para orientar, planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacia una visión y misión compartida para el logro de las Metas Institucionales.
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Participantes 73 Estudiantes de todos los niveles 23
Profesores de todos los niveles 53 Apoderado/as de todos los niveles 10 Socio/as de la Corporación Aliwen 159 Total LIDERAZGO: prácticas desarrolladas por el director, equipo directivo y/o de gestión para orientar, planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacia una visión y misión compartida para el logro de las Metas Institucionales.
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¿Cuál es el grado de acuerdo que manifiestan estudiantes, profesores, apoderados y socios sobre el funcionamiento del Colegio? 1 2 3 4 No Opina Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo
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¿Qué diferencias de opinión se aprecian entre estudiantes, profesores, apoderados y socios ?
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¿Sobre que dimensiones de funcionamiento se aprecia menor y mayor grado de acuerdo?
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Diferencias de apreciación por actores en la dimensión Liderazgo
9
Diferencias de apreciación por actores en la dimensión Gestión Curricular
10
Diferencias de apreciación por actores en la dimensión Convivencia Escolar
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Diferencias de apreciación por actores en la dimensión Recursos
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Diferencias de apreciación por actores en la dimensión Resultados
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