Antecedents (el context) Centre IATIC La implantació del projecte eduCAT1x1 a l’INS Terres de Ponent de Mollerussa Antecedents (el context) Centre IATIC Professorat avesat en l'ús de les TIC Ús generalitzat de l’entorn Moodle Primeres passes (recerca de models, informació i suport) Comunicació de la proposta a la coordinació TIC dels Serveis Territorials Anàlisi dels models existents Contactes amb altres centres que ja ho apliquen (o bé tenen intenció d’aplicar-lo en breu) Elecció del catàleg de recursos TIC en funció del projecte

Posada en marxa Problemes inicials: de connectivitat retard en la instal·lació del les PDI Connexió a EduCat: Professorat Alumnat Connexió amb l’editorial dels llibres digitals: Protocol d’ús dels ordinadors Formació del professorat: Tallers de formació en el centre: Àmbit de les ciències socials Àmbit científic Àmbit lingüístic Reunions informatives i de coordinació Suport i seguiment Direcció Coordinació TAC Reunió amb els pares/mares

Ampliació Perspectives de futur Aprovació per part del professorat del claustre Aprovació per part del Consell Escolar Sol·licitud als responsables del projecte EduCat 1x1 Perspectives de futur Extensió del projecte a tots els nivells d’ESO durant el curs 2010-2011. Canvis en l’organització de l’aula Canvis en l’organització horària Canvis metodològics Rol del professorat Rol de l’alumnat

Avaluació Problemes amb els ordinadors: robatoris, avaries, destrosses, etc. Continguts digitals Valoració per part de: Direcció Professorat Alumnat Pares/mares Incidència en: L’assoliment de les competències bàsiques En el treball col·laboratiu i cooperatiu Aportacions a l’escola inclusiva Aspectes socials del projecte

Un total de 31.311€ 11.250€ per al cofinançament dels ordinadors de 75 alumnes 4.500€ per a 15 ordinadors de reserva 4.500€ per a 15 ordinadors per a docents 1.950€ per a 13 beques a alumnes 1.461€ per a 3 sistemes d'interactivitat 7.650€ per a 3 adaptacions de la instal·lació elèctrica de les aules Subvenció amb data, 31/8/2009

Decàleg d’ús dels miniportàtils ELS ORDINADORS:   Han d’arribar al centre amb la bateria carregada. Cada ordinador i carregador té una enganxina que l'identifica. Només s’apagaran al final del matí i de la tarda. No han de sortir de l’aula. Quan l’aula quedi buida, han de quedar tancats als armaris. A l’armari cada alumne té assignat un prestatge on hi consta el seu nom. Es recomana que cada alumne tingui un ratolí i, si és possible, una funda. AULA: Si l’aula està buida, els armaris hauran d’estar tancats i l’aula també. El professorat de guàrdia haurà de revisar sistemàticament aquestes aules. Hem d’evitar al màxim els riscos de caigudes i trencaments.

http://imae.wikispaces.com/Projecte+1x1 Cal tenir en compte que: A nivell d’aula ens ha suposat més pors que problemes No hem començat amb totes les matèries de cop El veritable canvi no ve amb els ordinadors i les PDI, sinó amb l'ús que se’n faci Cal fer un acompanyament als pares sobre el procés d’aprenentatge dels fills L’alumnat es responsabilitza molt del seu ordinador Cal partir de les competències digitals d’alumnat i professorat L’etiquetatge d’armaris, ordinadors i carregadors és molt important L’assegurança dels miniportàtils és completa i ràpida i ...