Abril 2018 Articulación IST - EBR – EBA – ETP

CONCEPTOS PREVIOS DE ARTICULACIÓN Artículo 18°Articulación del Sistema Educativo. El Ministerio de Educación, en coordinación con los Gobiernos Regionales, tiene la responsabilidad de asegurar la articulación educativa de las etapas, niveles, modalidades y formas del Sistema Educativo a nivel nacional. Esta articulación tiene en cuenta la formación de los estudiantes a lo largo de su vida, así como la política pedagógica y curricular nacional Decreto Supremo N° MINEDU Reglamento de la Ley N°28044, Ley General de Educación.

ETAPAS MODALIDADES NIVELES CICLOS PROGRAMAS Son periodos progresivos en que divide el Sistema Educativo; se estructuran y desarrollan en función de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Son alternativas de atención educativa que se organizan en función de las características específicas de las personas a quienes se destina este servicio. Son periodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las etapas educativas. Son procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje. Son conjunto de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y responder a las expectativas de las personas. Artículo N°28 de la Ley N°28044, Ley General de Educación.

Ley N° 28044, Ley General de Educación.

CALIDAD DE APRENDIZAJES REVALORIZACI Ó N DE LA CARRERA DOCENTE GESTIÓN EDUCATIVA E INSTITUCIONAL INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA “LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS Y NOS MERECEMOS EN LIMA METROPOLITANA AL 2021”, Resolución Directoral Regional N° DRELM Los estudiantes de la Educación Básica, Técnico-Productiva y Superior de Lima Metropolitana acceden, permanecen y concluyen los servicios educativos de calidad logrando una formación integral que les permitan ser ciudadanos capaces de construir su propio bienestar y de su entorno. 1 Pilar 2 Pilar 3 Pilar 4 Pilar

Diversificación curricular y elaboración de sesiones de aprendizaje Soporte pedagógico a directivos y docentes. Articulación de contenidos curriculares entre la educación básica, técnico productiva y educación superior. CALIDAD DE APRENDIZAJES Es primordial articular los contenidos curriculares y que estos se desarrollen de forma gradual y continua entre ciclos, niveles y modalidades, bajo un mismo enfoque considerando las características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

…. manos a la obra. Muchas gracias.

…. Muchas gracias.