Materia: Psicopedagogía del Aprendizaje Docente: María del Carmen González Integrantes:* Sandra Depps * Lilían Servín * Myriam Lettieri * Nidia Cabrera
La psicología positiva fue definida por Seligman (1999) como el estudio científico de las experiencias positivas,. Fue definida también como el estudio científico de las fortalezas y virtudes humanas, las cuales permiten adoptar una perspectiva más abierta respecto al potencial humano, sus motivaciones y capacidades. Palabras clave: Psicología positiva, Emociones positivas, Optimismo, Calidad de vida, Bienestar, Fortalezas humanas. Uno de los principales aportes de la psicología positiva ha sido establecer que el sentimiento de felicidad o bienestar duradero.
Campos de aplicación Dado que el propósito de la psicología positiva ha sido contribuir al estudio de las condiciones y procesos relacionados con el desarrollo óptimo de los individuos, grupos e instituciones, sus aportes han tenido impacto en distintos campos de intervención de la psicología, principalmente en las áreas clínica, de la salud y educativa, en las que se observa un mayor énfasis.
La Psicología Positiva busca que tanto los alumnos como los maestros tengan un mejor aprovechamiento, enfocarse únicamente en el currículo académico es dejar de lado el aspecto humano, bien lo dijo el filósofo griego Aristóteles que; “Educar la mente sin educar al corazón, no es educar en absoluto”. “Lo que hace la psicología positiva aplicada en la educación, es sugerir el uso de técnicas y herramientas que han sido comprobadas científicamente, que tienen un impacto positivo en el rendimiento académico del alumno, al mismo tiempo, facilita el proceso de enseñanza para los profesores”.
› Psicología Positiva n-seligman-la-psicologia-positiva psicologia-positiva