Agenda 1. Presentación 2. Directrices del diplomado 3. Bienvenida 4. Objetivos generales 5. Descripción de los módulos

1. Presentación Nombre Programa (semestre) Expectativas con respecto al diplomado Preguntas

2. Directrices del diplomado El ingreso a las virtuales debe ser diariamente y obligatorio Es importante que tenga presente que en el desarrollo de las tutorías, las asistencias son de carácter obligatorio, aun cuando el diplomado sea virtual, ya que estos cuentan con encuentros presenciales cada 15 días. Las inasistencias son causales de pérdida de estos. Una vez pasados 15 minutos de la hora de ingreso, correspondiente se considerara inasistencia, Art. 61 del Reglamento estudiantil.

2. Directrices del diplomado En caso de que presente una incapacidad médica o excusa laboral por parte del estudiante este debe ser remitido al área de Coordinación de Extensión donde realizaremos las respectivas validaciones para dar la aprobación o no de la misma. El horario dispuesto para los diplomados y cursos libres como opción de grado, será el sábado de 8:00 a.m. a 11:00 a.m. y no está autorizado realizar modificación alguna a este. No se permite el ingreso a ningún estudiante que no esté registrado en la lista de asistencia y cargado en las respectivas aulas virtuales a lo cual como tutor está en la obligación de dar cumplimento.

3. Bienvenida

4.Objetivos generales Competencias personales El estudiante estará en capacidad de: Reconocer las fortalezas y debilidades de su propio proceso cognitivo relacionado con el pensamiento matemático. Valorar las dificultades y retos intrínsecos al desarrollo del pensamiento matemático para apoyar efectivamente a los aprendices

4. Objetivos generales Competencias intelectuales El estudiante estará en capacidad de: Aplicar los procesos de pensamiento matemático en su propia realidad, más allá de la docencia.

4. Objetivos generales Competencias profesionales El estudiante estará en capacidad de: Estructurar curricularmente los procesos de desarrollo de pensamiento matemático. Diseñar e implementar estrategias didácticas para garantizar el adecuado desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes.

5. Módulo 1 Generalidades del desarrollo del pensamiento Diseño curricular. ¿Cómo incidir de una manera estructurada y eficiente? Enorme influencia de la primera infancia Enseñar a pensar Aprendizaje natural Prevenir dificultades Historia de las matemáticas