La Ficha Psicopedagógica M.a. Doris López Avendaño

Objetivos: ( cada estudiante debe redactarlos para colocarlos en el diario) Tomar como base la taxonomía de Benjamín Bloom, objetivos para la Educación. Se redactan en infinitivo ( verbos que finalizan en ar, er, ir).

Intervención Psicopedagógica

¿ Qué es? Es un instrumento que implica el establecer unos objetivos, recoger información, analizar, interpretar y valorar los datos obtenidos para tomar decisiones educativas respecto a los sujetos involucrados. Leer más: https://tecno-educacion.webnode.mx/products/ficha-psicopedagogica1/

Dx Psicopedagógico Proceso en el que se analiza la situación del alumnado con dificultades en el marco de la escuela, aula y familia a fin de proporcionar a los maestros y a los padres orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado. Leer más: https://tecno-educacion.webnode.mx/diagnostico-psicopedagogico/

SUJETOS IMPLICADOS EN EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO La Escuela Los profesores Los alumnos La familia El Psicopedagogo

Principios de la evaluación psicopedagógica a) Carácter funcional: debe servir para tomar decisiones respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje, para ello se evaluará a los alumnos tomando referencia de los aprendizajes curriculares y sus condicionantes, todo ello en condiciones educativas naturales. b) Carácter dinámico: debemos determinar el potencial de aprendizaje para pensar posibles ayudas para el desarrollo del alumno.

Principios….. c) Carácter científico: para la recogida y análisis de los datos se debe tener en cuenta las variables más relevantes y evaluar hipótesis de trabajo. d) Carácter educativo y cooperativo: debe ser un complemento de la evaluación de la competencia curricular ordinaria para lo cual deben participar todos los profesionales que incidan en el sujeto de la evaluación.

Finalidad de le Evaluación Psicopedagógica  Servir de pauta para la elaboración, seguimiento y evaluación de la propuesta curricular que sea necesario realizar para responder adecuadamente a las necesidades que presenta el alumno. 1.- Información sobre el alumno que sea relevante para la intervención educativa. 2.- Información sobre el entorno familiar y escolar en el que se desenvuelve, resaltando los aspectos del contexto que puede favorecer o dificultar el proceso de enseñanza aprendizaje 3.- Determinación de la situación curricular en la que el alumno o alumna se encuentra.

La Evaluación Psicopedagógica

Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica

Informe Psicopedagógico

Esquema del informe psicopedagógico Datos Generales del alumno Motivo de consulta o referencia Observaciones Generales: ( actitud y emociones del evaluado) Datos familiares Genograma o Familiograma Datos obtenidos en las entrevistas ( niño, padres, maestros) Resultados de las pruebas aplicadas Interpretación de las pruebas Resumen Conclusiones Recomendaciones : ( a los padres, a los maestros)

Gracias por su atención