Niveles de profundidad del conocimiento (N. Webb) Profesores de metodología, RUM sábado, 2 de octubre de 2010

Preguntas guías ¿Qué es aprender con profundidad o entendimiento? ¿Cuáles son los niveles de profundidad del conocimiento según Norman Webb? ¿Cómo se relacionan los niveles de pensamiento de Bloom con los niveles de profundidad del conocimiento? ¿Cuáles son las destrezas básicas de cada nivel? ¿Cuáles son algunos ejemplos de objetivos por niveles?

¿Qué es aprender con profundidad o entendimiento? El que aprende con profundidad es capaz de: construir relaciones válidas entre conceptos e ideas; extender y aplicar adecuadamente esos conceptos; justificar y explicar apropiadamente lo que sabe; y apropiarse de su proceso de aprendizaje. Learning with Understanding del National Center for Learning and Achievement in Mathematics and Science, University of Wisconsin y National Research Council (2000, 2003, 2005)

¿Cuáles son los niveles de profundidad del conocimiento?

Nivel 1 – Pensamiento Memorístico El/ la estudiante demuestra conocimiento igual o casi igual a como lo aprendió.

Nivel 2 – Pensamiento de Procesamiento El/la estudiante demuestra conocimiento que requiere algún razonamiento mental básico de ideas, conceptos y destrezas más allá de la memoria.

Nivel 3 – Pensamiento estratégico El/la estudiante demuestra conocimiento basado en demanda cognoscitiva compleja y abstracta.

Nivel 4 – Pensamiento extendido El/la estudiante extiende su conocimiento a contextos más amplios.

¿Cómo se relacionan los niveles de pensamiento de Bloom con los niveles de profundidad del conocimiento?

Análisis de tablas comparativas Webb, N. & Bravo, M. (2007). Matriz: descripción de niveles de profundidad de conocimiento (DOK). San Juan, PR: Proyecto AlACiMa.

¿Cuáles son algunos ejemplos de objetivos por niveles? Ejercicios de aplicación

Referencias Aguirre, M. (2002) Assessment en la Sala de Clases. Hato Rey: Publicaciones Yuquiyú. Aguirre, M. (2007) Aprendizaje con entendimiento: modos educativos que lo promueven. Hato Rey: Publicaciones Yuquiyú. Departamento de Educación Pública. (2003). Marco curricular del Programa de Español. Hato Rey, Puerto Rico: Autor. Webb, N. & Bravo, M. (2007). Matriz: descripción de niveles de profundidad de conocimiento (DOK). San Juan, PR: Proyecto AlACiMa.