Dos experiencias utilizando medios audiovisuales

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Contexto Psicologia y Educación Lenguaje y destrezas comunicativas Competencia genérica: comunicación oral

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? C. E. 1. Contextualizar el papel del profesorado en el ámbito del lenguaje y las destrezas comunicativas. C. E. 2. Desarrollar las destrezas comunicativas para comunicarse de forma eficaz en el ámbito educativo. C. E. 3. Comunicar los resultados de manera clara y adaptada a los diferentes agentes que forman parte en el ámbito escolar.

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Competencia genérica: Toma la palabra en grupo y con facilidad; transmite convicción y seguridad y adapta el discurso a las exigencias formales requeridas. Logra captar y mantener la atención. El lenguaje no verbal es apropiado al discurso verbal.

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Competencia genérica Nombre: Reflexiones y comentarios La mirada: a todos, a una parte de la audiencia, centrada en una persona, a los ojos, al suelo, al techo… La postura: centrada, ladeada… El tono de voz La adecuación de la velocidad del discurso La mobilidad en el aula… Claridad del discurso La tranquilidad, los nervios…

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Tres momentos: El primer dia La escucha Tercer momento Evaluación final ante la clase

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Espacio para colgar los videos y documentos: google site. Comunidades de aprendizaje Se graban en video con el móvil. Lo suben al espacio creado por cada comunidad. Lo estudian, reflexionan y redactan las conclusiones de cada uno en cuanto a espacio de aprendizaje. (Se evalúan).

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Las últimas sesiones realizan una exposición delante de la clase. Tienen que contar antes de comenzar cada uno, qué espacios de aprendizaje ha estado trabajando, y en la exposición en qué se va a centrar.

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Corresponde un 20 % de la nota. Adicionalmente todos los dias en clase pueden salir a resumir el dia anterior, a contar que van aprendiendo…. 10% En las grabaciones de la segunda sesión y la exposición final también se valora el contenido de la exposición, el 40% de lo que corresponde a cada competencia especifica.

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Conclusiones: Los alumnos se hacen responsables de su aprendizaje. La actividad les motiva. Aprendizaje para no tener que visualizar tantos videos.

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Econometría. ADE. Juan Jose Gibaja Segundo curso. Asignatura técnica y numérica. Tras cada clase el profesor resumen la sesión en un video de 20 minutos. Recoge las visitas efectuadas a los videos y hay picos de visitas. Los alumnos los ven.

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Conclusiones: Realmente visualizan los videos, son de ayuda. No dejan de venir a clase. Los alumnos preparan los exámenes con los videos. Se los pueden visualizar todos en dos días (15 horas), les ayuda a repasar. En las tutorías se refiere a los videos. Antes de ir a clase, es una ayuda para el profesor poder repasar donde estaba. Una ayuda para el aprendizaje de los alumnos.

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? ¿cómo puedes utilizar los medios audiovisuales en tu materia? ¿qué utilizarías? ¿cómo lo harías?

¿cómo trabajar y evaluar a través de videos? Muchas gracias!!!!!! equevedo@deusto.es