PROF. LUIS CARREÓN RAMÍREZ 8 de noviembre de 2016 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES SEMINARIO DE FORMACIÓN DE PROFESORES PROPUESTA DE FORMACIÓN DE PROFESORES SUSTENTADA EN EL MODELO EDUCATIVO DEL CCH PROF. LUIS CARREÓN RAMÍREZ 8 de noviembre de 2016
¿QUÉ ES EL MODELO EDUCATIVO DEL CCH? ES UNA ESTRUCTURA DE COMPROMISOS SOCIALES, ACADÉMICOS Y DE GESTIÓN QUE EL COLEGIO HA ADQUIRIDO CON LA SOCIEDAD Y CON SU COMUNIDAD, EN EL MARCO DE UN PROCESO EDUCATIVO DE DOCENCIA QUE SE HAN VENIDO CUMPLIENDO A TRAVÉS DE UN SISTEMA DE EJES FORMATIVOS, QUE LOS PROFESORES REALIZAMOS CON LOS ESTUDIANTES.
Que el MECCH sea el centro de todos los bloques o módulos del curso PROPUESTA DE MODIFICACIÓN AL CURSO DE INDUCCIÓN AL MODELO EDUCATIVO DEL CCH (MECCH) Estudiar el aspecto Socio-ético-educativo, el psico-pedagógico y didáctico, y el epistémico-teórico-metodológico que adopta la MADEMS Partir de la práctica de la docencia vivida o ejercida de los estudiantes-profesores por medio de preguntas guía Que el MECCH sea el centro de todos los bloques o módulos del curso Los compromisos de formación Académico-Pedagógicos del MECCH. Académicos: Formar en una cultura universitaria de métodos y lenguajes de las Ciencias y las Humanidades conjugando: Investigación Docencia, Difusión y Extensión culturales Pedagógicos: que se sustentan en la estrategia de Aprender a Aprender que se integra por: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Ser y Aprender a Convivir Los compromisos Socio- educativos de formación del MECCH: Formar para continuar estudios superiores Formar para la vida ciudadana Formar para el trabajo Por medio de: Plan y programas de estudio curriculares Plan y programas de estudio extracurriculares Plan y programas de apoyos institucionales a los estudios. MODELO EDUCATIVO DEL CCH Los compromisos formativos de gestión académico-administrativa del MECCH De Participación Colegiada De Normatividad con ética social De Infraestructura, Equipamiento y Recursos didácticos