Pensamiento crítico: ¿Por qué es difícil enseñarlo? Elaboración propia en base a artículo de Daniel T. Willingham

Mirada histórica: Reporte la nación en riesgo (1983): Niños de 17 años no las poseen habilidades de orden superior que el país necesita. 1990: La mayoría de los estados de EEUU tenían iniciativas para promover el pensamiento crítico, pero los programas no fueron muy efectivos Después de 20 años, donde ha existido poca mejora, es posible plantearse la pregunta: ¿Puede ser enseñado el pensamiento crítico?

¿Puede enseñarse el pensamiento crítico? Pensamiento crítico Ver los dos lados de un tema Estar abierto a evidencia que desconfirme las ideas Es un tipo de pensamiento Práctica Dominio del contenido Que depende de Que consiste en Si el estudiante no sabe mucho de un tema, es muy difícil que piense desde múltiples perspectivas Resolución de problemas Pensamiento científico 2 tipos : NO es una habilidad

Resolución de problemas Pensamiento Estructura superficialProblema Estructura profunda Conocimiento profundo Suele enfocar un desde la Si incorpora Permite focalizarse en la Transferir conocimiento de cómo resolver un problema Transferir conocimiento de cómo resolver un problema Nuevos problemas 1.Familiaridad con la estructura profunda de un problema 2. El conocimiento para saber buscar la estructura profunda permite facilita Tiene que ver con

Resolución de problemas 1.Familiaridad con la estructura profunda Experiencia repetida con un problema Distintas manifestaciones de un tipo de problema 2. El conocimiento para saber buscar la estructura profunda Estrategias metacognitivas Conocimiento de la disciplina necesitan de Práctica Conocimiento para implementar la estrategia Poner el conocimiento en práctica Requiere de

Pensamiento científico Pensamiento crítico No es una habilidad No puede ser ocupada en cualquier momento, una característica que tiene toda habilidad Personas pueden tener pensamiento crítico sin entrenamie nto, pero a veces, con un entrenamiento intensivo fallan en pensar críticamente Pensamiento científico Resolución de problemas Estrategias metacognitivas Conocimiento científico Práctica En ciencias, más fácil identificar pistas para seleccionar cuál estrategia utilizar Profesor tienen más claro qué enseñar sobre éste para pensar científicamente Dado que porque Pero en el pensamiento crítico Un tipo de este pensa miento es el Al igual que requieren de

Relevancia del conocimiento científico Conocimiento científico Razonamiento científico Manipular diferentes factores simultáneamente Elaborar correctamente un grupo experimental Controlar variables en un experimento Seleccionar hipótesis a testear Influencia cómo la persona interpreta datos de un experimento permite Necesario para el