Tania milena Benavides villota Karol ximena Burbano cabrera Nuevas tendencias en lineamientos curriculares para el área de tecnología e informática en la educación colombiana Tania milena Benavides villota Karol ximena Burbano cabrera

Fundamentos básicos Currículo: Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

Fundamentos básicos Currículo Oficial Currículo Operacional Currículo Oculto Currículo Nulo Extracurrículo TIPOS DE CURRÍCULOS

Fundamentos básicos Modelo Pedagógico Problemática Elementos de organización Problemática Educación o Entrenamiento ASPECTOS GENERALES

Importancia del Currículo El currículo es la esencia de una institución educativa, guía los pasos de los docentes hacia lo que se quiere hacer y cómo hacerlo; así responde a preguntas como: ¿A quién enseñar? ¿Para qué enseñar? ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar?

Situación actual del currículo del área ENFOQUE POR CONTENIDOS: ENFOQUE POR COMPETENCIAS:

Lineamientos nacionales en el área Guía 30. Ser competente en Tecnología Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad

Lineamientos internacionales en el área Estándares ISTE - Redefining learning in a technology driven world Pensamiento computacional, caja de herramientas para líderes Competencias en Madrid Computing programmes of study: key stage 1 and 2

Propuesta de articulación Ciudadanía Digital Aprendizaje Autónomo Pensamiento Computacional Cultura Tecnológica Componentes Básicos

Propuesta de articulación Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Son un conjunto de saberes y habilidades fundamentales que orientan a la comunidad educativa acerca de lo que se espera que cada estudiante aprenda al finalizar un grado. (Colombia Aprende)

Competencias específicas por grado

Formato de malla

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Gracias

Referencias Vargas, G. (19 De enero de 2017). La importancia del diseño curricular en la institución educativa. [Web Blogspot]. Recuperado de https://www.magisterio.com.co/articulo/la-importancia-del-diseno-curricular-en-la-institucion-educativa ISTE (The International Society for Technology in Education) & CSTA (Computer Science Teacher Association). (2011). Pensamiento Computacional, Caja de herramientas para líderes, primera edición. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdf   ISTE (The International Society for Technology in Education). (2016). Redefining learning in a technology-driven world A report to support adoption of the ISTE Standards for Students. Recuperado de https://www.iste.org/docs/Standards-Resources/iste-standards_students-2016_research-validity-report_final.pdf?sfvrsn=0.0680021527232122 Computing at school. (2013). Computing in the national curriculum, A guide for primary teachers. Recuperado de http://www.computingatschool.org.uk/data/uploads/CASPrimaryComputing.pdf