Autonomía curricular Adecuación curricular y la otra es la de Gestión curricular La primera implica mayor libertad para que instituciones y docentes practiquen el diseño curricular en los centros educativos, respetando los contenidos mínimos de cada país pero adaptándolos a las necesidades regionales, locales. La segunda, que se explica dentro del marco de relativa descentralización educativa en la región, enfatiza la necesidad de crear mecanismos de gestión dentro de las escuelas para que el currículo sea debatido y diseñado por diferentes actores.
La autonomía en la gestión curricular la formación y capacitación docente. Efectuar diseños curriculares en base a una lista de contenidos conceptuales y procedimentales es una tarea compleja, que según el criterio de muchos expertos, no están preparados.
Evaluación de Desempeño y Rendimiento la evaluación como herramienta clave para el mejoramiento de la calidad educativa. las referencias a la evaluación proponen una evaluación formativa que atienda a los procesos de desarrollo del alumno, tanto en los aspectos cognitivos del aprendizaje como en los valores y actitudes demostradas. Sin embargo a pesar de todo esto no constituyen instrumentos sólidos sobre los cuales se puedan proyectar sistemas nacionales de evaluación como los que proponen la mayor parte de los países desarrollados.