Rasgo: Mecanismos para que las actividades que propone el docente logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase Número de Sala: 8 1. IMPACTOS Catalogar al grupo por su desempeño. Falta de trabajo colegiado. Falta de contenidos y retención del docente. No conocer el espacio de clases. No se cuenta con las herramientas y materiales actualizado. Falta de trabajo en equipo (padres- escuela). Creatividad, trabajo grupal, integración, apoyos visuales, TICs, etc. Ignorar las diferencias individuales. Permanencia en clase y motivación del estudiante. Limitaciones del tiempo, transparencia, ejemplificar, plantear problemáticas, trabajo colaborativo, actividades lúdicas, entre otras. 2. FACTORES DE RIESGO Falta de armonía laboral. No se revisan las programaciones de clases. Poco esfuerzo por los integrantes del equipo de trabajo. Capacitación de la planta docente sobre liderazgo instruccional. Falta de conocimiento pedagógico. Conectividad, espacios adecuados, uso de las TICs (internet), etc. Condiciones inadecuadas de aulas, exceso de alumnos en el grupo, influencias externas e inasistencia de alumnos y maestros. Preparación de clase, revisada y aprobada por la academia (observación de clase). La práctica y el modelado de la inclusión. Actualización e innovación en las herramientas y materiales para el logro del aprendizaje. Actividades relacionadas al contexto del alumno. Promover y gestionar conectividad, capacitación docente y administrativa, negociar conflictos. Unificar criterios de utilización de recursos, tramitar apoyos correspondientes (institución, municipio, localidad, padres de familia y alumnos) Establecer acuerdos y compromisos entre los involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje. 3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS) Promover y desarrollar prácticas profesionales en empresas. Involucrar a los padres en el proceso enseñanza-aprendizaje. Cursos de preparación pedagógica. Capacitación sobre importancia de la educación a padres de familia “un alumno dentro, un ciudadano mejor”. Bajar recursos (presupuesto), bajar programas de capacitación, dar seguimiento y retroalimentación (resultados). Gestionar y dar solución a las necesidades planteadas, vigilar sobre la aplicación de los recursos. A través de las autoridades educativas, gestionar ante las instituciones que corresponda para solventar las limitaciones en planteles. Atención a demandas o solicitudes, gestión de recursos, implementación de programa de capacitación. 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS) APRENDIZAJES