DIMPAC DIÓCESIS DE CUERNAVACA Apoyo Técnico Pedagógico para la realidad de la Catequesis Diocesana. Presentado por: Mtro. Francisco Alberto Cayetano Tapia Agosto 2016
LÚDICA EN LA CATEQUESIS Desde la perspectiva: Humanismo y Pedagogía Moderna
DEFINICIÓN DE LÚDICA El término lúdico es de origen latín ”ludus” que significa “juego”. El juego es visto como un método placentero para impartir educación. Los especialistas en el área de psicología y pedagogía, indican que el juego es una herramienta esencial para explotar y desarrollar todas las áreas de un individuo, y de ahí su importancia de realizar y seleccionar juegos adecuados al área que se desea instruir o desarrollar.
La lúdica como capacidad se entiende como una dimensión del desarrollo humano, siendo parte constitutiva del ser humano, como factor decisivo para lograr poner en marcha y enriquecer todos los otros procesos que como capacidades puede realizar el ser humano. El Juego a nivel del desarrollo humano, se encuentra en una zona transicional propicia para el acto creador.
La libertad que produce lo lúdico es la capacidad que tiene el ser humano de romper su orden simbólico y proponer nuevos modelos de acción y pensamiento.
La Lúdica es una clara función educativa y catequética, en cuanto que ayuda al niño a desarrollar sus capacidades motoras, mentales, sociales, afectivas y emocionales; además de estimular su interés y su espíritu de observación y exploración para conocer lo que le rodea.
TIPOS DE JUEGO Juegos dramáticos Juegos de construcción Juegos con reglas convencionales Juegos tradicionales
LÚDICA EN LAS ETAPAS DE LA SESIÓN DE CATEQUESIS: a) Inicio: Juego inicial (Minuto para ganar) b) Desarrollo: Juego centralizador, juego- trabajo, juego en sectores c) Cierre (Conclusión): Reforzar conocimientos y aprendizajes
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