Convivencia escolar y construcción de legalidades. Psicología educacional Cat .II clase teórica semana 11 3 y 5 de Junio 2019 Convivencia escolar y construcción de legalidades.
Bibliografía de trabajo: Erausquin C, Dome, C Et al (2013) Violencias en la escuela. Interrogando losproblemas y prácticas desde la perspectiva de los actores. Meirieu,P ( 2008) Una psicología para prevenir la violencia en la enseñanza. Guía federal de orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas relacionadas con la vida escolar.
Sistemas de actividad donde se sitúa la intervención. 4 componentes: Situación problema. Intervención profesional Herramientas utilizadas. Resultados y atribuciones.
VIOLENCIAS EN PLURAL Entre pares. Entre alumnos y profesores. Intrafamiliar Acoso Abuso Maltrato institucional. Discriminación. Invisibilización de las diferencias.
ESCENAS DE URGENCIA Reducir los problemas al sujeto. Dificultad para construir entre profesionales conjuntamente las intervenciones.
Violencias en la escuela Expresar lo que quiere decir con la violencia pero con otro registro. Las escuelas como espacios para postergar el pasaje al acto. Diferenciar Leyes y reglas. ( Acuerdos de convivencia). Crear proyectos pedagógicos institucionales que sean consistentes.
El agente psicoeducativo Mediador simbólico. Co constructor de las normativas. Intervenciones como parte del trabajo pedagógico cotidiano. Visibilizar prejuicios , preconceptos ligados al sentido común Habilitar espacios de escucha y palabra. Interrogar las lógicas de los habitantes de las escuelas. Cuestionar el concepto de violencia y violencia escolar.
Violencia invisible Violencias simbólicas Michael Moore: Si pudieras hablar directamente con los chicos de Columbine o de esa comunidad ¿Qué les dirías? Marilyn Manson: No les diría una sola palabra, escucharía lo que tiene que decir, que eso es lo que no ha hecho nadie. De la película “Bowling for columbine” de Michael Moore. Documental sobre la tragedia ocurrida en una escuela secundaria en 1999 en la que dos estudiantes asesinaron a 13 personas y luego se suicidaron. Los medios de comunicación y la comunidad culpabilizaban a Mason por la mala influencia de su música.
Presente participativo Reflexione sobre la siguiente frase: “(…)La violencia será más probable, en la medida en que la palabra se torne imposible”. Charlot (2002)