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Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y los alumnos. Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Mejor aprovechamiento.

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Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y los alumnos Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Los participantes.

Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje Número de Sala: 5 1.-IMPACTOS Compromiso del docente en.

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Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje su dominio de las competencias Número de Sala: 9 1. IMPACTOS.

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1. IMPACTOS Detección de problemas que afecten el desempeño académico.

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Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y los alumnos Número de Sala: 3 IMPACTOS Mejorar el aprovechamiento.

IMPACTOS Mejora los niveles de aprendizaje. (3)

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar Número de Sala: 4 IMPACTOS Disminución.

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar. Número de Sala: 4 1. IMPACTOS El alumno.

3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS)

Rasgo: Mecanismo para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje su dominio de las competencias. Número de Sala: 9 1. IMPACTOS.

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Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Planta docente completa. Tiempo.

Rasgo: Pautas de comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias Número de Sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para que las instalaciones estén en condiciones de operación, seguridad e higiene Número de Sala: 2 1. IMPACTOS El aprovechamiento escolar.

Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de Enseñanza-Aprendizaje Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Desarrollo académico. (6)

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme su ritmo de aprendizaje, sus dominios de las competencias. Número de sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para proporcionar el servicio educativo los días que están establecidos en el calendario escolar Número de Sala: 4 1. IMPACTOS El respeto.

Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y alumnos Número de Sala: 3 1. IMPACTOS Cumplimiento del programa.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias Número de Sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para que las instalaciones estén en condiciones de operación, seguridad e higiene. Número de Sala: 2 1. IMPACTOS Motivación al aprendizaje.

Rasgo: Mecanismos para que las actividades que propone el docente logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase. Número de sala:

Rasgo: Mecanismos para que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza aprendizaje. Número de Sala: 5 1. IMPACTOS Sensibilizar y concientizar.

Rasgo: Mecanismos para el inicio puntual de todas las clases y actividades por los docentes y los alumnos. Número de Sala: 3 1. IMPACTOS La puntualidad.

Rasgo: Mecanismo para que las actividades que propone el docente, logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase Número de Sala:

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias. Número de Sala: 9 IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos para que todos los alumnos consoliden conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de las competencias. Número de Sala: 9 1. IMPACTOS.

Rasgo: Mecanismos de gestión oportuna de los servicios escolares

Rasgo: Mecanismos para que las actividades que propone el docente logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase Número de Sala:

Transcripción de la presentación:

Rasgo: Mecanismos para que las actividades que propone el docente logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase Número de Sala: 8 1. IMPACTOS Perder clase. La falta de una buena planeación en el aula, materiales y evaluación no acordados, provocan inasistencia y ausentismo de los estudiantes. Credibilidad de los alumnos. Desarrollo de competencias Atención docente adecuada Puntualidad y asistencia de docentes 2. FACTORES DE RIESGO Necesario mayor participación de padres de familia en las actividades diversas con sus hijos. La falta de conocimientos básicos al ingreso. Adaptación del cambio de la secundaria al bachillerato en la forma de aprender a aprender. Preparación y actualización del docente en su clase con materiales de interés para el alumno. (3) Falta de docentes en tiempo y forma al iniciar semestre. Falta de infraestructura, equipamiento e internet. (2) Áreas Deportivas deficientes. (2) No se realizan planeaciones ni guías de aprendizaje de manera efectiva. Trabajo de academias. Verificación y seguimiento de indicadores académicos. Observación de clases por docente par. Estímulos a docentes evaluados (Bueno, Destacado y Excelente). Atención a estudiantes de bajo rendimiento. Atención psicológica y tutorial a estudiantes en riego con canalización externa. Mantener informados a padres de familia sobre riesgos en deserción. (2) Gestión directiva en apoyo a los estudiantes. (2) Capacitación Docente y Administrativa. (2) Gestión para que se asignen docentes en tiempo y forma. (2) Participación docente activa en consejos técnicos académicos (local, estatal, regional o nacional). (2) 3. MECANISMOS DE IMPULSO (INTERNOS) Participación de docentes en la estrategia nacional de formación continua. (2) Gestión directiva para fortalecer la vinculación y firmas de acuerdos de colaboración con dependencias ya sea municipal, estatal o nacional para fortalecer el trabajo de la institución. (3) Aprovechamiento de los apoyos de becas de PROBEMS Y BECAS PROSPERA. (3) Gestionar apoyo de becas antes autoridades municipales. Gestión directiva con IES para orientación y selección de la carrera adecuada a sus interés y capacidades (3). Trabajo colaborativo con planteles compartir experiencias. 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS)