Pregunta pedagógica A partir de la experiencia del estudio de casos del curso FD-0177 Ciencias en la Educación Inicial
Para realizar preguntas pedagógicas, se requiere: Agilidad: Para observar las reacciones de los niños y niñas ante los diversos materiales, y de allí tomar la base para plantear preguntas. Tacto: Para plantear preguntas que sean significativas para los niños (as), que despierten interés y vayan más allá del “no sé”. Conocimiento previo del niño (a): Para abordar temas de interés, por medio de la experiencia científica, amarrándolos con la pregunta pedagógica. Paciencia: No es un proceso sencillo, los niños (as) están acostumbrados a tener la respuesta al alcance de un “clic“, nosotros estamos alterando su “zona de confort”.
Para realizar preguntas pedagógicas, se requiere: Creatividad: Para plantear las preguntas de manera diferente y que el niño no se aburra. Buena observación: Para abordar lo que le llama la atención al niño (a), desde lo que queremos potenciar. Claridad: Para no perder el norte de la pregunta, la cual debe estar enfocada en generar algún tipo de desequilibrio cognitivo. Flexibilidad: Las preguntas no pueden ser demasiado cerradas, no se pueden llevar planteadas (al menos no todas), con antelación. Lo que genera las preguntas es la misma curiosidad del niño o niña.
Documento creado por Melissa Cubillo Castro, estudiante de la carrera de Educación Preescolar, tomando como fuente la experiencia de estudio de caso planteado como estrategia metodológica del curso FD-0177 Ciencias en la Educación Inicial.