UNIDAD DIDACTICA PUNTILLISMO, MANUALIDADES

CREANDO CON PUNTILLISMO, APRENDAMOS MANUALIDADES.

CONTENIDO EL PUNTO LA LINEA PUNTILLISMO ACHURADO TECNICAS Y PROCESOS PATRONES DE TEXTURAS REALCES Y TEXTURAS CARACTERISTICAS ARTISTAS REPRESENTANTES OBRAS REPRESENTATIVAS MANUALIDADES TEMATICA

OBJETIVO GENERAL desarrolla la capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de diversas formas plásticas; y a través de trazos esenciales que caracterizan las formas, los espacios representándolos por medio de líneas, puntos y sombreados rápidos. Desarrolla la capacidad de expresión grafica, manejando la habilidad de atención, observación, coordinación psicomotriz y el puntillismo utilizado en los mapas mentales o en composiciones artísticas. Desarrolla la capacidad de imaginación creativa y sensibilidad dominando la estructura, la configuración, el encuadre y el encaje, tanto de objetos como en indicadores de espacios naturales o artificiales utilizando el puntillismo. OBJETIVOS ESPECIFICOS

METODOLOGIA EL CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SOCIAL Las habilidades serán aprendidas y aplicadas, aprendizaje basado en contextos significativos (Ausubel). El estudiante interactúa con la composición del conocimiento (Piaget). -Cuando esta composición la realiza en interacción con otros (Vygotsky). el alumno realiza nuevas construcciones mentales con técnicas dadas y considera que la construcción se produce en el momento en que:

EVALUACION EVALUACION INTEGRAL Integral, cualitativa, participativa, flexible y está dirigida al aprendizaje. ESTRATEGIAS Generar, proyectar, producir propuestas pictóricas Producir obras artísticas CRITERIOS DE EVALUACION Test Diagnostico (cuestionario) Trabajo Cooperativo cuadro (Lista de Chequeo) Creatividad en el diseño de la composición (Entrevista y reflexión)

Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad ENTRENAMIENTO Y PREPARACION, MAPAS MENTALES DECORANDO CON PUNTILLISMO   Durante la unidad CADA ESTUDIANTE REALIZARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS COMO SON LOS MAPAS MENTALES, CON PUNTILLISMO Y EL TRABAJO FINAL TENIENDO EN CUENTA LAS RESPECTIVAS INSTRUCCIONES DADAS CON SEGUIMIENTO CADA 8 DIAS Y CORRECCCIONES. Después de finalizar la unidad RUBRICA SOBRE CREATIVIDAD PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL TRABAJO FINAL.

LIMITADO EN DESARROLLO BUENO AVANZADO EJEMPLAR Usa ayudas visuales de forma clara y efectiva Comunica y acentúa los puntos principales La pose del cuerpo proyecta confianza y autoridad Mantiene un contacto visual consistente Enuncia claramente con volumen apropiado Hace pausas mínimas y evita muletillas

Imágenes y fotografías Nivel de participación RASGOSC EXCELENTE BUENO REGULAR NECESITA AYUDA Uso de la Internet Usa con éxito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Puede usar enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la Internet y/o navegar a través de los sitios. Organización La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. La información está organizada con párrafos bien redactados. La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. La información proporcionada no parece estar organizada. Imágenes y fotografías     Las imágenes y fotografías  son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. Las imágenes y fotografías son precisos y añaden al entendimiento del tema. Las imágenes y fotografías son ordenados y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema. Las imágenes y fotografías  no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. Argumento El argumento del tríptico impacta es convincente e invita a la acción de los lectores El argumento del tríptico es convincente e invita a la acción de los lectores El argumento del tríptico es convincente pero no invita a la acción de los lectores El argumento y del tríptico no es convincente , no invita a la acción de los lectores Nivel de participación Participa activamente en la elaboración del trabajo cumpliendo todos los valores propuestos. Participa en la elaboración del trabajo cumpliendo todos los valores propuestos. Participa en la elaboración del trabajo cumpliendo algunos de los valores propuestos. No participa en la elaboración del trabajo ni cumple los valores propuestos.