ORIENTACIONES PARA DIRECTIVOS Jornadas Bloque V y VI Año 3 2016 Tutora: Lic. Ivana Massimino

NUESTRA ESCUELA CERRANDO PARA CONTINUAR Los Bloques V y VI de este recorrido nos convocan a avanzar recuperando lo que fuimos aprendiendo acerca de nuestra escuela y contando con la fortaleza que supone saber que hay equipo…

¿Qué significa que “hay equipo”? Valoraremos entonces lo aprendido como insumo para mirar nuestro hacer cotidiano; para problematizar las situaciones que nos desafían y pensarlas en su dimensión pedagógica, como “problemas de la escuela”; para sistematizar las reflexiones y experiencias y producir saberes; para conducir procesos de mejora y cambio situados en la realidad de cada escuela y finalmente para conocer, apropiarnos y recrear un marco ético, político y pedagógico que- a partir de la Ley de Educación Nacional, las resoluciones del Consejo Federal de educación y las normativas provinciales- definen el rumbo y sostienen la tarea de los diversos actores del sistema educativo, para ampliar y garantizar derechos.

Decimos que el Programa Nuestra Escuela es situado… ¿Qué significa eso en términos de nuestro recorrido formativo? Los contenidos, materiales y actividades forman parte de un todo que separamos en partes y ordenamos secuencialmente a los efectos de su escritura, pero puede -y debe- ser considerado integralmente y situado en el proceso de formación de esa escuela y ese equipo directivo… En síntesis: todos los materiales y recursos del Programa están diseñados integralmente, de modo que los/as invitamos a aprovecharlos en función del mejor modo de acompañar los procesos en sus escuelas, a través de las aulas virtuales y en los encuentros presenciales entre directivos

Jornadas institucionales e interinstitucionales de Bloque V ¿Y si intentamos interrumpir la inercia que nos lleva a hacer todo tal cual y como siempre lo hicimos? ¿Y si pensamos un día diferente a los otros días? ¿Cuántos caminos hay para llegar a un mismo lugar? Por lo pronto sabemos dos cosas: la primera es que no hay uno solo y la segunda es que muchos ni siquiera han sido inventados. Cuaderno de Trabajo 5 Los/as invitamos a pensar las jornadas del programa como los espacios privilegiados para inventar caminos que nos permitan construir una escuela capaz de contener las diversas tonalidades que componen la foto de la realidad

¿Con qué contamos? Para el diseño y programación de las jornadas cuentan con: • El Cuaderno de Trabajo Nro.5 • Libros de Normativas : Del 1 al- 6 • Las clases del recorrido virtual de directivos del Bloque V • El Banco de recursos en el que están disponibles todos los materiales propuestos en las clases. • Las clases y materiales de los Bloques I, II, III y IV. • Los insumos producidos en el proceso iniciado en el Bloque II, de evaluación institucional formativa y participativa. Y… además, todos los registros, memorias, presentaciones, fotos, videos y producciones generados a lo largo de las jornadas de cada escuela.

¿Cómo lo haremos? Encontrarán algunos cambios en las clases virtuales. Las clases serán más breves, con una presentación conceptual general de los temas propios del bloque y algunos otros materiales (audiovisuales o textuales) que permitirán profundizarlos. Pero, a partir de ahora, el énfasis de las clases estará puesto sobre el trabajo que realicen los directivos de cara a las jornadas de formación. En otras palabras, a esta altura del recorrido, les ofrecemos los recursos para que sean ustedes- como conductores de sus equipos- quienes tiendan la mesa.

Jornadas institucionales e interinstitucionales de Bloque VI Los/as invitamos a trabajar en la planificación de las jornadas institucionales e interinstitucionales del Bloque VI que se proponen formarnos en la producción de conocimiento pedagógico a partir de las experiencias, saberes, ideas, reflexiones transitadas por el colectivo docente. El desafío es ahora conducir procesos situados de trabajo en los que los equipos docentes puedan producir saberes acerca de su práctica, y las jornadas en cada escuela serán el ámbito para promover y acompañar estos trayectos de trabajo colaborativo, a lo largo del sexto y último bloque del desarrollo del Programa Nuestra Escuela.

¿Cómo lo haremos? En la última clase virtual, les proponemos que- en función de la experiencia colectiva transitada en su institución- sean ustedes quienes definan cómo seguir el proceso formativo iniciado en su escuela. Confiamos –el Estado confía- en que la garantía del derecho a la educación de las personas de su comunidad y de los docentes a su formación, está en buenas manos. En la de cada una/o de ustedes.