MUSICOTERAPI A

¿Qué es la musicoterapia? La musicoterapia es a la vez un arte, una ciencia y un proceso interpersonal. La Musicoterapia es un proceso sistemático de intervención en donde el terapeuta ayuda al cliente a conseguir llegar a la salud, utilizando experiencias musicales y las relaciones que evolucionan por medio de ellas como fuerzas dinámicas de cambio.

Características de la musicoterapia La Musicoterapia es: Sistemática. Un proceso que tiene lugar en el tiempo. La musicoterapia requiere la implicación tanto de la música como del terapeuta. La Musicoterapia es distinta de otras modalidades por su confianza en la experiencia musical como agente de intervención.

El musicoterapeuta y el cliente Un musicoterapeuta es una persona que ofrece su experiencia profesional y servicios para ayudar al cliente con un asunto de salud. Al cliente se le define como una persona que necesita o busca ayuda de otra persona a causa de una amenaza real, imaginaria o potencial a la salud, ya sea física, emocional, mental, conductual, social o espiritual por naturaleza. La relación cliente-terapeuta no es recíproca en este respecto, aún se reconoce por lo general, que el hacer terapia ofrece muchas oportunidades para que los terapeutas cubran sus propias necesidades a un nivel inconsciente. A este fenómeno se le denomina contratransferencia.

Principios de la musicoterapia Los principios que proponen E. Thayer Gaston y Rolando O. Benenzon para la Musicoterapia son: El establecimiento o restablecimiento de las relaciones interpersonales. El logro de la autoestima mediante la autorrealización. El empleo del poder singular del ritmo para dotar de energía y organizar. Pincipio de ISO. Principio del objeto intermediario.

Tipos de intervención de la musicoterapia Empatía. Reajuste. Conexión. Expresión. Comunicación. Interacción. Exploración. Influencia. Motivación. Validación.

Áreas de práctica de la musicoterapia. En la actualidad, la musicoterapia incluye o se relaciona a once áreas principales de práctica: Educativa. Enseñanza. Conductual. Psicoterapéutica. Pastoral. Supervisión y formación. Médica. Curativa. Recreativa. Actvidades. Áreas interrelacionadas.

Niveles de práctica de la musicoterapia Nivel auxiliar. Nivel aumentativo. Nivel intensivo. Nivel principal.

La Musicoterapia en Educación Especial En Musicoterapia en educación especial, el profesor o terapeuta utiliza la música para ayudar a los alumnos a adquirir un conocimiento no musical y destrezas que son esenciales para o parte de su educación. Aquí el aprendizaje musical es secundario a los objetivos de adaptación o académicos, y la música se hace importante precisamente porque está ligada a estos objetivos de algún modo. La Musicoterapia en educación especial es apropiada para clases independientes o grupos de Musicoterapia que son homogéneos con necesidades educativas. También se puede utilizar en clases de integración. Aunque normalmente se lleva a cabo en grupos, los objetivos de la Musicoterapia en educación musical son casi siempre individualizados para acomodarse a las necesidades únicas de cada alumno.

Objetivos de la musicoterapia en Educación Especial Los objetivos generales son: Mejorar la afectividad, la conducta, la perceptivomotricidad, la personalidad y la comunicación. Mejorar funciones psicofisiológicas tales como ritmo respiratorio y cardíaco, ya que la música actúa sobre el sistema neuromuscular. Algunos objetivos específicos son: Integración y desarrollo del esquema corporal. Desarrollo sensorial y perceptivo. Desarrollo de la discriminación auditiva. Reforzamiento de la autoestima y personalidad. Elaboración de pautas de conducta idóneas. Liberación de las pulsiones y energía reprimida. Rehabilitar, socializar y reeducar al niño. Integrar grupal y socialmente al niño.

Sala de musicoterapia La sala donde vamos a trabajar la Musicoterapia, debe cumplir unas condiciones tanto ambientales como espaciales: Ha de tener unas dimensiones adecuadas. Debe contar con suficientes y varios instrumentos. La iluminación y su control es muy importante. El equipo de música será de buena calidad. La temperatura ambiente será cómoda, entre 20-22ºC. Debe estar insonorizada para evitar los ruidos y sonidos exteriores.

Condiciones para la buena realización de una sesión La motivación ha de adaptarse a las necesidades y limitaciones de los participantes. La presentación de los ejercicios y actividades ha de ser muy clara y desmenuzada. Actuaremos lentamente. Las sesiones deben oscilar entre 30 y 40 minutos. Los ejercicios han de ser variados, cortos y atractivos.

Resultados de la musicoterapia En términos generales la acción beneficiosa que la música ha ejercido sobre niños podríamos concertarla de la siguiente manera: La música como medio de expresión y de comunicación, favorece el desarrollo emocional, mejora de un modo considerable las percepciones y la motricidad del niño, así como su afectividad. Favorece la manifestación de tensiones, problemas,etc. Suscita una actividad, mueve a la acción aceptada, que lleva a un goce y satisfacción tanto a nivel individual como grupal. Se consigue mayor equilibrio psicofísico y emocional. Los estímulos rítmicos aumentan el rendimiento corporal. Los niños con más dificultades, responden al estímulo musical más que a cualquier otra clase de estímulo.

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