Christian Laval

Christian Laval Nacido en 1953. Es un investigador francés de la historia de la filosofía y de la sociología en la Universidad de París . Sus trabajos se centran en tres grandes temas: la historia del utilitarismo, la historia de la sociología clásica y la evolución de los sistemas de enseñanza.

Trabajos Christian Laval En septiembre de 2011, Christian Laval, junto con otros investigadores de Institut de recherches de la FSU, publica La nouvelle école capitaliste. En este libro, los autores estudian las transformaciones contemporáneas del sistema educativo, que vinculan con la aparición del neoliberalismo educativo y con la aplicación en la escuela del New Public Management. Estas transformaciones que surgen de la creciente puesta en competencia de los establecimientos educativos y los alumnos, tendrían como consecuencia el aumento de las desigualdades sociales en la escuela y la segregación social y étnica entre establecimiento escolares, así como reducir la autonomía de los profesores. Especialista en la filosofía utilitarista de Jeremy Bentham ha traducido y presentado (con Jean-Pierre Cléro) la obra de Jeremy Bentham De l’ontologie et autres textes sur les fictions (Seuil, col. « Points», 1997). También redactó las notas y la nota final del Panóptico y de Escritos sobre la homosexualidad. Participa en la Revue du MAUSS con artículos relacionados con temas sociológicos. Doctor en sociología, es miembro de GÉODE (Groupe d’étude et d’observation de la démocratie, Paris X Nanterre/CNRS) y del Centro Bentham. Asimismo es investigador del Institut de recherches de la Fédération syndicale unitaire y miembro del consejo científico de Attac. Doctor en sociología, es miembro de GÉODE (Groupe d’étude et d’observation de la démocratie, Paris X Nanterre/CNRS) y del Centro Bentham. Asimismo es investigador del Institut de recherches de la Fédération syndicale unitaire y miembro del consejo científico de Attac.

La Escuela NO es una Empresa Christian Laval La Escuela NO es una Empresa

La escuela no es una empresa, Ni por su naturaleza, Ni por sus fines. Existen otros medios para incrementar la eficacia del sistema educativo antes de conciliar el concepto de Universidad con el de Empresa, entendiendo a la primera como productora de capital humano. La escuela no es una empresa, Ni por su naturaleza, Ni por sus fines. La analogía (empresa-escuela) aparentemente busca la descentralización de la educación, además de la eliminación de la falta de iniciativa respecto a ellos, buscando hacer prevalecer la utilidad, la eficacia y la competitividad.

Palabras clave…. Capitalismo neoliberalismo Escuela flexible Christian Laval Palabras clave…. Capitalismo neoliberalismo Escuela flexible Utilitarismo Educación Empresa

Resumen…. Christian Laval Muestra en su libro los ataques neoliberales a la escuela y sus ideales basados en el libre mercado, la privatización y la formación para el mercado laboral El autor enfatiza que ante las múltiples criticas que enfrenta la educación actual Utiliza el concepto de escuela neoliberal para señalar el modelo escolar que considera la educación como un bien esencialmente privado y cuyo valor es ante todo económico. Se parte del ideal de transformación para la escuela y la educación actual, para generar la evolución del sistema y encontrar: procesos de diferenciación, autonomía, eficacia, equidad e igualdad.

Resumen…. Christian Laval Partiendo de una escuela totalmente controlada por el estado, por lo que se da un proceso de descentralización que implementa procesos de participación activa por parte de los miembros de la sociedad. El poder puede liberar o esclavizar un pueblo, hoy en día este se representa en la lucha constante de los intereses públicos y privados.

FRASES SIGNIFICATIVAS…. Christian Laval FRASES SIGNIFICATIVAS…. “La escuela padece de una crisis crónica cuyo cuadro clínico presenta con regularidad una abundante literatura. Sin duda, se trata de una crisis de legitimidad” (Laval, 2004. Pág. 15). La escuela neoliberal designa un determinado modelo escolar que considera la educación como un bien esencialmente privado y cuyo valor es ante todo económico” (Laval, 2004. Pág. 18). “El nuevo modelo escolar y educativo que tiende a imponerse esta fundado, en primer lugar, en el sometimiento mas directo de la escuela a la razón económica” (Laval, 2004. Pág. 33). “La escuela, que ya no es la única fuente del saber, deberá en adelante “enseñar a aprender”, de modo que el niño pueda ordenar y seleccionar la información confusa, incompleta y tendenciosa de la cultura comercializada de masas” (Laval, 2004. Pág. 42).

Christian Laval CONCLUSIÓN: Indica que la escuela no es una empresa, está en contra de la comercialización del aprendizaje. Indica que no siempre lo nuevo es lo mejor, es decir, hace una crítica a las nuevas teorías y a la tecnología educativa y comenta que no solamente esas son las teorías que forman a un estudiante exitoso.