Nuevos e Innovadores Paradigmas de educación

Presentación del tema: "Nuevos e Innovadores Paradigmas de educación"— Transcripción de la presentación:

1 Nuevos e Innovadores Paradigmas de educación
ENOC REYES GAMARRA ALCALDE

2 La Educación en la sociedad del conocimiento
En las ultimas décadas del siglo pasado y en este primer decenio de este siglo hemos sido testigos y espectadores de los megasucesos tecnológicos y científicos, que indudablemente puede reconocerse como grandes logros de la humanidad, en tal sentido nos vemos en la necesidad de estar a la altura de estos cambios. Para ello es necesario ver nuevos paradigmas educativas que nos permitan acercarnos a ellos, formando ciudadanos para la sociedad del conocimiento. La sociedad del conocimiento se perfila como una forma social superadora de las actuales, a condición de que el conocimiento es la base para ser competitivos y que sea un bien que está disponible para todos, ésta es la nueva sociedad. Mucho conocimiento al alcance de todos, distribuido de tal manera que garantice igualdad de oportunidades.

3 La Educación en la sociedad del conocimiento
Las dos condiciones básicas que parecen importantes frente al futuro: conocimiento y valores, se distribuyen desde el sistema educativo, desde las escuelas. Es por ello que consideramos como primordial no solo la inversión en infraestructura “cemento”, sino en la capacitación y actualización permanente de los responsables de transmitir el conocimiento “educadores”, en beneficio los ciudadanos del mañana. En tal sentido planteamos trabajar en este aspecto de manera conjunta con todos los actores involucrados en este tema, vale decir los directores de los centros educativos, las autoridades educativas y la municipalidad en el marco de la municipalización de la educación. También consideramos la implementación e implantación de nuevos paradigmas educativos, tales como tecnología educativa, la educatrónica, metáfora pedagógica, aprendizaje por competencia, etc.

4 Tecnología Educativa La tecnología educativa no nace con el uso de herramientas computacionales en el aula, sino mas bien es un proceso natural de la evolución didáctica. Desde las pizarras de cemento y tizas, pasando por las pizarras acrílicas y los plumones, hasta llegar hoy en día al uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones TIC´s . Es por ello nosotros proponemos una implementación de las nuevas tecnologías como soporte didáctico que proporcione al educador las herramientas de planificación y desarrollo en búsqueda de la efectividad y el significado del aprendizaje. Consecuentemente consideramos importante la implementación de aulas con proyectores multimedia, el uso de las tecnologías web tales como aulas virtuales, wikis, blogs, la implementación de software educativos y toda las herramientas TIC’s para tener una educación de calidad en beneficio de todos.

5 Educatrónica La Educatrónica es un paradigma educativa moderno que muestra a la Robótica Pedagógica como una disciplina que puede ayudar en el desarrollo e implantación de una nueva cultura tecnológica en todos los educandos, permitiéndoles el entendimiento, mejoramiento y desarrollo de sus propias ideas tecnológicas. Se muestra cómo fundamentándose en el constructivismo y el construccionismo, se puede hacer un uso inteligente y racional de la tecnología, para generar entornos tecnológicos ricos, que permitan a los estudiantes la integración de distintas áreas del conocimiento para adquirir habilidades generales de información y comunicación y nociones científicas para la generación de conocimiento. El objetivo final es desarrollar en el estudiante un pensamiento estructurado y tecnocientífico crítico, que le permita encaminarse hacia el desarrollo de un pensamiento más lógico y formal, que hacer solo el papel de receptor . Ya que hoy en día los estándares internacionales nos exigen ser competitivos tanto en el conocimiento científico humanista y tecnológico para enfrentar retos del futuro.

6 Aprendizaje por competencia
Competencia es la “capacidad de actuar de manera eficaz en una determinada situación, es por ello el alumno debe estar preparado para enfrentar los retos”. Es por ello hoy en día muy importante la formación por competencias, no solamente una formación monótona. La formación orientado al trabajo es insuficiente para satisfacer las demandas de los empleadores o los requerimientos del mundo del trabajo. Esta insuficiencia podía ser debida a dos razones básicas en la articulación curricular de dicha formación inicial: La oferta formativa está desconectada del mundo y de las necesidades sociales. La falta de voluntad política de las autoridades, motivo por el cual no se cuenta con personal docente capacitado en áreas técnicos productivos.

7 Metáfora pedagógica La metáfora pedagógica es un recurso comunicativo, usualmente gráfico, a veces animado, que trasmite en forma sucinta y reiterada el mensaje educativo central del material didáctico. Se usa en diferentes materiales educativos principalmente apoyados por las tecnologías de información y comunicaciones. Los ambientes pueden construirse como metáforas recurriendo a historias, anécdotas o descripciones de situaciones cotidianas tales como las costumbres de nuestro pueblo. Este tipo de recursos favorecen la identificación de los alumnos porque mueven sus emociones y sus sentimientos, creando empatía y complicidad, lo que favorece la exploración y el uso del multimedia.

8 CONCLUSION Somos consientes de las limitaciones de muestra municipalidad tanto en el aparato logístico como económico, es por ello que considero que es fundamental el apoyo de todos los involucrado en la educación, para trabajar de manera conjunta y así enfrentar los retos de esta sociedad del conocimiento, en la que la educación de calidad es la herramienta fundamental que te permite ser competitivo y mejor cada día, en una sociedad globalizado sin fronteras, con muchas oportunidades pero a la vez con muchos competidores.