Escuela Experimental Nº 2 “Puertas del Sol”

Lema: Nosotros te ayudamos

San Luis Departamento Juan Martín de Pueyrredón

Bº 142 Viviendas, al noreste de la ciudad

Escuela Experimental Nº 2 “Puertas del Sol”

Realidad escolar  alumnos en todos sus niveles, en dos turnos.  Orientación en Ciencias Naturales  Los alumnos generalmente cursan toda la primaria y secundaria en este establecimiento.  Familias completas son parte de la comunidad educativa: todos los chicos concurren a la escuela.

, explosión digital  Planes especiales permitían adquirir computadoras subvencionadas por el estado provincial.  En San Luis el servicio de WiFi es gratuito.  La computadora ingresó como objeto de uso cotidiano, aunque reservado casi exclusivamente a los más jóvenes.

Exclusión digital  “Tienen miedo”  “No saben qué hacer”  “Podrían facilitarse las cosas”  “Necesitan ayuda”

¿Quiénes?  Estudiantes de 6to año de Secundaria.  Espacio: Proyecto de Intervención Sociocomunitaria.  Carga horaria: 5,20 hs semanales (turno y contraturno)

Objetivos  Ofrecer herramientas para el uso de la computadora en beneficio de la inclusión digital de un sector considerado analfabeto.  Propiciar un aula tutoría para que la comunidad pueda acceder a los servicios on line.

Aprendizajes curriculares  Capacidad de elaborar un proyecto y ejecutarlo.  Adquirir responsabilidad social.  Hacer un correcto uso de las tecnologías, desarrollo de habilidades comunicativas, sentido crítico, capacidad de análisis de información y producción de opiniones.

Crónica de un trayecto  Los alumnos recibieron capacitación para fortalecer sus habilidades tecnológicas y adquirir habilidades comunicativas.  Taller de alumnos: “¿Cómo capacito?”. Contenidos: Coherencia en la expresión oral. Análisis de información y capacidad de emitir propias opiniones. Autonomía frente a las dificultades. Conocimiento y claridad de los contenidos impartidos.

Uso de la TICs  Creación de diapositivas y videos presentando tutoriales.  Trabajo grupal, sometido a juicio de sus pares.  Distribución de tareas de acuerdo a las capacidades.

Desafío pedagógico  Correcto uso de las tecnologías  Desarrollo de las habilidades de los estudiantes  Desarrollo de su sentido crítico.  Mayor participación ciudadana.  Capacidad de análisis de información.  Producción de opiniones propias.

Propuesta con TIC  Los alumnos usaron las TIC con RESPONSABILIDAD.  Aprendieron nuevas HERRAMIENTAS.  Desarrollaron ACTITUDES.  Compartieron un aprendizaje COLABORATIVO.  Promovieron la INCLUSIÓN DIGITAL.

Fortalezas  Compromiso del alumnado.  Capacidad de organización de los estudiantes.  Revalorización del rol docente.  Optimización de las herramientas informáticas.

Efectos inesperados  Adecuación de contenidos.  Reformulación de temas a pedido de los destinatarios.  Demanda de los alumnos-padres.  Dependencia de personal especializado.

Los estudiantes de Puertas del Sol, que no sabían que Marc Prensky los había llamado en 2004 “nativos digitales”, hicieron lo que mejor saben hacer: ser auténticos, hacer uso de su potencial informático y tender una mano a los adultos.