DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Presentación del tema: "DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA"— Transcripción de la presentación:

1 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Coordinación ESJA RE-SIGNIFICACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE JÓVENES Y ADULTOS EN ENTRE RÍOS

2 TEMÁTICAS Diseño Curricular de ESJA
Sujeto Pedagógico destinatario de la modalidad. Trayectorias Escolares Normativas, documentos, programas y planes aplicables a ESJA.

3 Diseño Curricular ESJA
Anteriormente la Escuela Secundaria para Jóvenes y Adultos… se brindaba en servicios educativos organizados en 2, 3, 4 y 5 años. como réplicas de las Escuelas de Nivel Medio Común. con planes y orientaciones muy diferentes entre sí.

4 Diseño Curricular ESJA
Frente a esto se hizo necesario Unificar criterios Consolidar un diseño que contemple la unidad organizacional y pedagógica de la modalidad

5 Diseño Curricular ESJA
Actualmente, la Resolución N° 4000/11 del CGE Diseño Curricular para ESJA, define: Estructura curricular con un cursado de 3 años. Posibilidad de optar por 6 orientaciones establecidas a nivel provincial: Arte, Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Naturales, Comunicación, Economía y Administración y Turismo. Ingreso a la modalidad con 18 años de edad y en casos excepcionales con 16 y 17 años, según Resol. N° 3412/12 CGE.

6 Sujetos de Aprendizaje en ESJA
La heterogeneidad que se presenta en los grupos humanos en general y en el sistema educativo en particular, se hace mas visible en las ESJA. Los grupos están formados por: Adolescentes y jóvenes que transitan la incertidumbre por su futuro, junto a crisis de identidad propia de la etapa, buscando en la escuela respuestas que guíen sus proyectos de vida. Adultos que recuperan la mirada de la escuela en términos de posibilidad de superación.

7 Sujetos de Aprendizaje en ESJA
Todos quieren avanzar, crecer, mejorar sus condiciones histórico-sociales con la posibilidad que les brinda la escuela para pensarse ciudadanos de derechos. Es importante recordar que Históricamente esta modalidad asumía como principal sentido la inclusión de aquellos jóvenes y adultos, que por su edad o dificultades en su trayectoria escolar, quedaban afuera del sistema. En la actualidad, la ESJA se resignifica al considerar la obligatoriedad del nivel y las situaciones diversas y particulares por las que los estudiantes quedan excluidos del sistema escolar.

8 Trayectorias Escolares
Las Normativas, Recomendaciones, los Espacios, Programas y Planes colaboran en las diferentes trayectorias escolares que presentan los estudiantes de ESJA. Estos no solo nos regulan, sino que otorgan verdadero sentido a este proceso y nos ofrecen importantes aportes.

9 Trayectorias Escolares
Resolución N° 93/09 CFE “Orientaciones para la organización Pedagógica e Institucional de la Educación Obligatoria” Resolución Ministerial N° 1883/10 CFE “Recomendaciones para la movilidad estudiantil en la Educación Secundaria Obligatoria” Documentos de la Resignificación de la Escuela Secundaria Entrerriana Resolución N° 3344/10 CGE “Formato Complementario” Resolución N° 4000/11 CGE “Diseño Curricular ESJA: Tutorías Disciplinares” Resolución N° 1770/11 CGE “Ingreso y Permanencia; asistencia, justificaciones y condiciones de regularidad de los estudiantes” Resolución N° 1582/11 CGE “Sistema de Evaluación, Acreditación, Calificación y Promoción para los estudiantes que cursan la Educación Secundaria y sus Modalidades” Resolución Nº 3412/12 CGE “Ingreso a ESJA” Resolución N° 175/12 CFE “Plan Mejora Institucional”

10 Especificaciones Resolución Nº 3412/12 CGE
“Ingreso a ESJA” Condiciones Primaria completa y no haber accedido a estudios secundarios en la edad reglamentaria. Edad de Ingreso: 18 años Excepciones: menores entre 16 y 17 años - por motivos excepcionales. -ingresan al 1º año. -previo informe del supervisor y dictado de disposición.

11 Especificaciones Resolución Nº 3412/12 CGE
PASES (estudiantes de 18 años) CURSADA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA INGRESA A LA ESJA/ESA 1º y 2 º Año Promocionado 1º Año 3º Año Promocionado 2º Año 4º Año Promocionado 3º Año

12 Especificaciones Resolución Ministerial N° 1883/10 CFE
“Recomendaciones para la movilidad estudiantil en la Educación Secundaria Obligatoria” Las alternativas buscan facilitar la movilidad de los estudiantes entre distintos planes de estudios, en el marco del nuevo carácter de obligatoriedad del nivel.

13 Especificaciones Resolución Ministerial N° 1883/10 CFE
FORMA Y PERÍODO DE ACREDITACIÓN: En relación a las propuestas, las escuelas diseñarán estrategias institucionales tales como: Definición del equipo y responsabilidades en base a los recursos con que cuenta la institución. Diseño del dispositivo de enseñanza. Definición del espacio y tiempo en que se realizará el apoyo u orientación de los aprendizajes esperados.

14 Especificaciones Resolución Ministerial N° 1883/10 CFE
NOTA Y CONFECCIÓN DE TÍTULOS: En ESJA se presentan los siguientes casos: Espacios cursados y aprobados en la escuela de origen: En los certificados analíticos de estudios se consignará a estos espacios como espacios “aprobados” en condición de “equivalencia”. Espacios no cursados: En los certificados analíticos de estudios se consignará a estos espacios no cursados como espacios “aprobados” en condición de “saberes adquiridos”. La institución define la forma y los plazos en que los estudiantes realizarán la acreditación de los espacios no cursados.

15 Especificaciones Resolución N° 4000/11 CGE
“Tutoría Disciplinar” Es un espacio de la estructura curricular con que cuentan las ESJA Podría definirse en torno a: Condiciones para el Aprendizaje. Orientación para la toma de decisiones. Saberes Transversales.

16 Especificaciones Resolución N° 4000/11 CGE
Al ser un espacio de la estructura curricular de ESJA: Todos los estudiantes deben cursarlo. No se puede agrupar, tiene asignada 1 hora para cada curso desde la estructura curricular. Se califica con nota  numérica. No está en la credencial, si no hay allí reubicados, se concursa por proyecto, los criterios de trabajo y el perfil docente se definen en relación a las necesidades de los estudiantes y las características de la institución.

17 Especificaciones Resolución N° 3344/10 CGE
“Formato Complementario” Aquellas escuelas que cuentan con horas para reubicar, poseen este recurso que potencia la calidad educativa y favorece a la instancia de acreditación de saberes, sino. La normativa ofrece distintas opciones que se ajustarán a las posibilidades y necesidades de la institución y sus estudiantes, entre las más aplicables a ESJA están: Tutorías Disciplinares - Proyectos - Cátedra Compartida

18 Especificaciones Resolución N° 175/12 CFE
“Plan Mejora Institucional” Este Plan ofrece horas que permiten mejorar las trayectorias escolares y es un recurso valiosos al momento de definir, entre otras, las acciones de acreditación de espacios no cursados.

19 COORDINACION ESJA - DES
Dirección de Educación Secundaria 2° piso oficina 74 – C.G.E. Córdoba y Laprida - Paraná-