Encuentro Presencial 1 Eje 1 “Entornos multimediales: Integración de TIC en el Nivel Primario. Marco político – pedagógico” Eje 1 “Entornos multimediales:

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1 Encuentro Presencial 1 Eje 1 “Entornos multimediales: Integración de TIC en el Nivel Primario. Marco político – pedagógico” Eje 1 “Entornos multimediales: Integración de TIC en el Nivel Primario. Marco político – pedagógico” Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”

2 Mis alumnos saben más que yo de esto. Que termine a las12 que tengo que hacer la comida!!! Nosotros no tenemos los ADM aún!! Pero se puede trabajar en cualquier compu! Se me ocurren unas ideas para Ciencias Ojalá les guste mi clase Justo los sábados!!!

3 Grilla del dispositivo de capacitación Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” EncuentrosCantidadDuración Total Presenciales10 de 3 hs30 hs No presenciales940,5 hs Evaluación presencial 13 hs Recuperación presencial 13 hs TOTAL73,5 hs

4 Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”

5  Módulo docentes: TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL.  DVD “Servidor Pedagógico Instalable” (SPI)  DVD “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL- Docentes”  Láminas “Docentes creando. Fotonovela” y “Armado de un ADM” Materiales de la capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”

6 Eje 1: Entornos multimediales: Integración de TIC en el Nivel Primario. Marco político-pedagógico PRIMARIA DIGITAL: líneas de acción y marco pedagógico que la fundamenta. ENTORNO MULTIMEDIAL en sus versiones de la netbook y del Servidor Pedagógico ACTIVIDADES presenciales y no presenciales. Organización  2 encuentros presenciales de 3hs cada uno.  2 encuentros no presenciales de 4,5 hs cada uno.

7 que es parte de un programa político que garantiza desde el Estado una distribución más equitativa de la información y el conocimiento Políticas de Estado que enmarcan a Primaria Digital Eje 1: Entornos multimediales: Integración de TIC en el Nivel Primario. Marco político-pedagógico Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012 – 2016 (POE) Ley de Educación Nacional 26.206 Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual 26.522 establece pautas que rigen el funcionamiento de los medios radiales y televisivos y para la creación del Consejo Asesor de la Comunicación Audiovisual y la Infancia. garantiza el acceso de todos a la información y al conocimiento como instrumentos centrales en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social.

8 supone construir las condiciones materiales, pedagógicas y didácticas necesarias para que todos los niños puedan apropiarse de los saberes que la escuela les ofrece. Políticas de Estado enmarcan a Primaria Digital Objetivos pedagógicos del Nivel Primario: Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Fortalecer las trayectorias escolares Consolidar una escuela igualitaria generando mejores condiciones para la enseñanza y los aprendizajes

9 Políticas de Estado enmarcan a Primaria Digital Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”

10 PRIMARIA DIGITAL Desarrollo de un entorno multimedial Capacitación a docentes y equipos técnicos Aulas Digitales Móviles (ADM) Instalado en netbooks y en el servidor del ADM. Recursos y propuestas didácticas para trabajo de sus alumnos tanto individual como en red Materiales (manuales, instructivos y tutoriales en diversos formatos). 5.000 docentes capacitados en 2013 en todo el país 30.000 docentes de escuelas del PIIE, directores, supervisores, bibliotecarios y referentes informáticos para las escuelas del Nivel Primario de todo el país, que se distribuyen de manera escalonada.

11 ¿Cuáles son los objetivos de Primaria Digital? PRIMARIA DIGITAL El desarrollo profesional de los docentes Generar espacios de reflexión, recuperación de experiencias anteriores y acciones concretas con TIC en las aulas. La lectura reflexiva y la producción en torno a estos lenguajes desarrolla en los alumnos las capacidades necesarias para ser protagonistas en los entornos tecnológicos.

12 construir con las TIC un Modelo Pedagógico niveles de conocimiento puntos de partida ritmos Una sociedad democrática requiere de sujetos capaces de: comunicarse libremente comprender a los “otros” y respetar las singularidades. Las TIC al servicio de la construcción de un modelo pedagógico más justo Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” manzana MANZANA manzana Manzana

13 Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Nuevo rol docente

14 Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” No todos los niños se encuentran en la misma situación frente a las TIC y al conocimiento. Los saberes están vinculados a cierto tipo de información y entretenimiento acuñados preeminentemente desde la industria cultural. Mas allá de los cambios sociales y culturales, la asimetría entre niños y adultos continua siendo vital para el desarrollo de las personas hasta cierta edad. Nuevo rol docente

15 15 Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Nuevo rol docente Formar capacidades para Cuestionar Desnaturalizar Apropiarse  Alternar instancias presenciales/en línea, individuales y grupales  Lograr que el alumno aprenda a aprender, manejar información y comunicarse  Administrar los recursos, espacios y tiempos en función del contenido a enseñar  Fomentar una actitud reflexiva sobre los mensajes, contenidos y producciones de los medios y tecnologías de la comunicación

16 Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”

17 MULTIMEDIALIDAD

18 Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”