FORMATO CURRICULAR Y PEDAGOGICO ATENEO 1

CONSIDERACIONES GENERALES. Espacio de reflexión que permite:  Profundizar en el conocimiento.  Análisis de casos relacionados con temáticas, situaciones y problemas. Requiere:  Un abordaje metodológico: que favorezca la ampliación e intercambio de perspectivas. Clave del formato:  DISCUSIÓN CRITICA COLECTIVA. 2

Búsqueda de alternativas de resolución:  A problemas específicos. ( que atraviesan a la comunidad de pertenencia.) Se utiliza, en instancias finales de procesos de implementación de acciones y de concreción. Posee:  Alto potencial  Como dispositivo de integración y evaluación de aprendizajes. 3

El trabajo en ateneo incluye actividades vinculadas con:  Actualización ( momentos informativos).  Análisis y reflexión, de situaciones y problemáticas.  Producción de narrativas sobre las situaciones.  Análisis colaborativo de casos o situaciones específicas.  Diseño de alternativas o proyectos superadores. 4

¿CÓMO SE IMPLEMENTA? Selección de temáticas: Que resulten relevantes por alto potencial formativo. Que generen interés en los estudiantes 5

Instancias previas  Del conocimiento.  Profundización de saberes. Para que los alumnos cuenten con marcos de referencia para abordar el análisis y la discusión colectiva. 6

Intercambio y trabajo colaborativo. Que implique : pensar juntos las situaciones y aportes. Espacio para diferentes perspectivas y miradas. 7

UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Que incentiven el desarrollo de procesos intelectuales. Ejemplos : 8

PLANIFICACIÓN Construcción de un encuadre de trabajo que establezca: Objetivos. Tiempos. Espacios. Modos de participación. Tipo de coordinación. Ejemplificar todo lo anterior. 9

TEMÁTICAS Y MARCOS CONCEPTUALES Temáticas que se abordarán y marcos conceptuales: Desde los cuales se propondrá el análisis y la reflexión. 10

Estrategias y habilidades *Que se pretende desarrollar Actitudes *Que se espera promover. 11

CAPACIDAD PARA : Analizar Problematizar Pensar Escuchar Expresar Relacionar Argumentar 12

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Previsión de «roles» que habrán de desempeñar los participantes. 13

MATERIALES Que serán propuestos para el análisis. Quien: Que tipo: 14

MODALIDADES, CRITERIOS E INSTRUMENTOS De evaluación *Que se tendrán en cuenta par a el seguimiento y valoración del proceso y de los aprendizajes. 15

SECUENCIA 16

ATENEO 1.Se abre la sesión con presentación de temática. 2.El docente coordinador (DC), abre la discusión. 1.Hace aclaraciones- formula preguntas- contraargumenta- refuta- pone en cuestión- sugiere otras perspectivas de análisis. 3.El DC invita a formular: 1.Recomendaciones alternativas de acción. 2.Soluciones posibles. 4.EL DC cierra el ateneo, realizando una síntesis general. 5.Instancia de comentarios y apreciaciones: 1.Los estudiantes deben presentar una síntesis personal. 17