EDUCACION PARA LA SALUD

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Transcripción de la presentación:

EDUCACION PARA LA SALUD La educación en salud al igual que otras acciones de salud debe ser planificada.

ETAPAS DE LA PLANIFICACION 1-DIAGNOSTICO 2-FORMULACION DE OBJETIVOS 3-SELECCIÓN DE CONTENIDOS 4-METODOLOGIA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 5-RECURSOS Y MATERIALES AUDIOVISUALES 6-EVALUACION

DIAGNOSTICO El diagnóstico nos permite evaluar los conocimientos las actitudes y las habilidades que no son adecuadas o saludables, para establecer que será necesario implementar o modificar con el programa educativo . Sin este diagnostico previo resulta muy difícil evaluar el efecto producido por la educación

Permite conocer los hábitos y creencias de la población que favorecen los problemas. Permite conocer la disponibilidad de recursos para desarrollar el programa educativo. Entrega información sobre las características del grupo con el que vamos a trabajar el programa

FORMULACION DE OBJETIVOS La formulación de objetivos permite definir claramente lo que esperamos que sean capaces de hacer, sentir o pensar las personas que asisten al programa cuando este finalice (APRENDIZAJE)

SELECCION DE CONTENIDOS Los contenidos educativos debemos seleccionarlos de acuerdo con los objetivos. Deben entregarse en forma progresiva, cuidando la veracidad y claridad de los mensajes.

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE La metodología y actividades de enseñanza- aprendizaje ( tareas, técnicas) se escogerán de acuerdo al enfoque seleccionado por el educador. Deben ser interesantes y que produzcan satisfacción a los alumnos.

Seleccionar las experiencias significa planificar el encuentro de los alumnos con los contenidos.

RECURSOS Y MEDIOS AUDIOVISUALES En esta etapa se requiere definir los recursos físicos de infraestructura y humanos necesarios para desarrollar el programa En relación a los recursos audiovisuales se deben reunir o confeccionar de acuerdo a las características del grupo.

Es un proceso continuo que debe iniciarse con el programa educativo. EVALUACION Es un proceso continuo que debe iniciarse con el programa educativo. Debe contemplar todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permite formular juicios y tomar nuevas decisiones.