La Enseñanza del Derecho Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Curso de Metodología de la Enseñanza para Abogados Adscriptos La Enseñanza del Derecho

¿En qué consiste el proceso de formación docente? Revisión de los marcos teóricos de referencia. Revisión de la propia práctica (como alumnos y como adscriptos). Análisis de otras prácticas de enseñanza. Ejemplo 1 Ejemplo 2

Campo disciplinar desde la perspectiva de la enseñanza Estudia Plan de Estudios Objetivos y Contenidos Alternativas Metodológicas Evaluación

Plan de Estudios Asignaturas Objetivos Concepciones Conformado por Prevé el cumplimiento de Plan de Estudios Objetivos Contribuyen al logro de Asignaturas Se sustentan en Concepciones Perfil del Egresado Son Se desarrollan conforme al Filosóficas Epistemológicas Mapa curricular Sociológicas Pedagógicas Carga horaria En su estructura toma en cuenta Secuenciación

Objetivos Contenidos Selección y organización Actividades Atraviesan procesos de Bases para la selección de Selección y organización Actividades Criterios de Evaluación

Alternativas Metodológicas Enseñar ¿Qué? ¿Para qué? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Con qué recursos? ¿A quiénes? ¿Cuándo?

Tener clara conciencia acerca de los fundamentos de nuestras decisiones hace coherente la tarea que se realiza.

Proceso de diseño curricular

Proceso sistemático y fundado científicamente ¿Qué se debe enseñar? ¿Por qué? ¿Con qué secuencia? ¿Cómo? Diseño curricular Toma en cuenta Es Siguiendo principios de una determinada Proceso sistemático y fundado científicamente Organización Para Racionalizar la práctica pedagógica Que tiene Cuya Estructura Criterios Flexibilidad Integración Continuidad Secuencia Metodología Diagnóstico de necesidades Perfil Objetivos Roles profesionales Organización curricular Mapa curricular EVALUACIÓN Se basa en UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA - FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES- CURSO DE FORMACIÓN DOCENTE PARA ABOGADOS ADSCRIPTOS METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA - Año 2010 Material de trabajo de la Unidad 1: LA ENSEÑANZA DEL DERECHO: ENFOQUES Y ASPECTOS CONTEXTUALES

Proceso de Diseño Curricular Implica: Racionalizar la práctica pedagógica. Explicitar aquello que se va a realizar; ordenar los elementos que intervienen; justificar científicamente las decisiones que se toman. Establecer relaciones: recursos humanos, materiales, alumnos, contenidos, objetivos y tiempos.

Recapitulando: Niveles (Sistema; Institución; Aula). Metodología. Evaluación Interpretar el funcionamiento del Plan: Problemáticas, efectos no deseados, distorsiones, situaciones imprevisibles.