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Publicada porAbrahán Rivera Modificado hace 11 años
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Desarrollar y validar proyectos de aula, teniendo como referentes para su formulación, los estándares básicos y ciudadanos, que sean coherentes con las características de las instituciones participantes Estrategia Formación de Formadores Objetivo:
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia QUÉ ENTENDEMOS POR PROYECTO DE AULA EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA Consideramos los proyectos de aula, como una propuesta teórica-práctica con propósitos definidos y conformada por diversas actividades de carácter pedagógico, teniendo como referente los estándares básicos y ciudadanos, en el marco del plan de estudios y el PEI.
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO Objetivos y justificación del proyecto: –¿Por qué y para qué se realiza el proyecto? Fundamentación: –¿Qué y cómo se concibe el conocimiento? Contextualización: –¿A quién se dirige y dónde se ubica el proyecto?
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Metodología: –¿Cómo se planea, diseña y desarrolla el proyecto de aula? Evaluación: –¿Qué, cómo, quién y cuándo se valora el proyecto de aula?
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO DE AULA Proyecto de aula, en el marco del PEI: –Explicitar la relación del proyecto con el PEI y el plan de estudios Tema o problema del proyecto: –Discutir, reflexionar y definir el área de conocimiento y su relación con el grado o ciclo al cual está dirigido. –Partir de temas de interés de los estudiantes o problemáticas del contexto local o regional.
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Los estándares como referentes para la formulación del proyecto: –Definir el estándar o estándares del área específica ó los estándares de las áreas involucradas. –Definir el estándar o estándares de competencias ciudadanas. Descripción del proceso del proyecto: – Identificar el modelo pedagógico que sustenta el proyecto. –Ubicación de conceptos relevantes de la temática base, secuencialidad y su relación con otras áreas.
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia –Determinar las actividades, procedimientos, tiempo y recursos orientados al desarrollo del proyecto. –Definir roles y compromisos de los participantes en el proyecto. Resultados, sistematización y valoración: – Determinar tipo de herramientas para la sistematización. – Definir indicadores para medir logros, dificultades y necesidades. – Identificar evidencias de la integración del proceso enseñanza-aprendizaje –Valorar los aportes del proyecto en la formación de los participantes.
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Presentar herramientas de evaluación y valoración para observar, medir, analizar e interpretar los avances de los proyectos de aula Socializar los proyectos de aula implementados. Estrategia Formación de Formadores SEGUNDO MOMENTO Objetivos:
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia QUÉ TEMÁTICAS SE ABORDARÁN EN EL SEGUNDO MOMENTO Conceptualización de conceptos o términos más frecuentes en los procesos de evaluación. Evaluación externa: –Pruebas SABER –Examen de ESTADO Evaluación en el aula Criterios de valoración para: –Proyectos de aula –Estrategia de formación de formadores
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia QUÉ SE ESPERA PARA LA SOCIALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE AULA, EN EL SEGUNDO MOMENTO Presentación por capítulo de: –El o los proyectos de aula implementados y el tema o problema abordado – La forma como se han relacionado el o los estándares de competencias básicas y ciudadanas con el proyecto de aula –Los avances y las dificultades que se han tenido
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