Nieves Tobaruela Mendoza. Sònia Cardona Ferrer. Iratxe Cabrera Bejarano. Marta Cabrera Vega. La lectura en el aula (22008).
Introducción Bases del constructivismo. Rol del maestro. Rol del alumno. Características de la enseñanza/aprendizaje.
Caso Nieves Niño de 3 años. Colegio Poeta Villangómez. Muy bien estimulado por la madre. Fase diferenciada. Motricidad de la mano Intervención: Enseñarle las letras a partir de su nombre propio. Ampliar el conocimiento de letras con los nombres de sus compañeros. A partir de ahí, evaluar proceso de desarrollo para seguir interviniendo.
Caso Sònia 4 años, de Enero (hija única). Padres trabajadores. Guardería desde pocos meses Período: diferenciación Fase: diferenciada avanzada Diferencia la escritura del dibujo. Grafías pertenecientes a nombres familiares la niña (su nombre, mamá, papá…) Motricidad en la mano: bastante buena Zurda. Intervención: Aumentar autoestima y autoconcepto Fomentar el interés y la motivación. Ampliar el registro de grafías Cambiar la dirección de la escritura de las grafías.
Caso Marta 4 años, de Enero (3 hermanos mayores y uno pequeño) Padres docentes Guardería Período: Fonético Fase: Alfabética Motricidad en la mano: bastante buena Intervención: terminar de fijar las consonantes e introducir las letras ligadas
Caso Iratxe 5 años Colegio S’Olivera Entorno estimulante: escuela y familia (almacén) Período: Fonético Fase: Alfabética Motricidad de la mano: perfecta Intervención: terminar de fijar las consonantes e introducir las letras ligadas
Conclusión Fijación de conceptos teóricos. Aplicación de los mismos en un marco real en distintas circunstancias. Comprender los conocimientos de los niños. Importancia del entorno. Establecimiento de una base sólida de intervención. Funcionalidad en el futuro.
Bibliografía Imagen de la portada extraída de la página web: http://edu.jccm.es/cpr/molina/images/stories/lectoes critura.jpg El resto de las imágenes son propiedad nuestra. Temario de la asignatura: Del placer de la lectura al juego de la escritura de lengua, impartida por la profesora Irene del Mar Torres.