Un Modelo para la gestión educativa en nuestro Estado ACA Sonora Un Modelo para la gestión educativa en nuestro Estado Agosto de 2016
Asistencia – Continuidad - Aprendizaje ACA Asistencia – Continuidad - Aprendizaje OBJETIVOS Asistencia Continuidad Aprendizaje Todas las niñas, niños y jóvenes de entre 3 y 17 años van a la escuela. Cada estudiante concluye al menos la educación media superior. Todos muestran un dominio aceptable de las competencias básicas contenidas en planes y programas.
Asistencia – Continuidad - Aprendizaje ACA Asistencia – Continuidad - Aprendizaje ESTRATEGIAS Focalización Articulación Implementación Identificar un universo de atención que reduzca las brechas y asegure un impacto real. Asegurar la mutua compatibilidad y complementariedad de los recursos disponibles. Llevar a cabo una comunicación efectiva que asegure que personas e instancias involucradas conozcan y compartan los esfuerzos.
Asistencia-Continuidad-Aprendizaje (Atención a la demanda) ACA Asistencia-Continuidad-Aprendizaje OBJETIVO INDICADOR Asistencia (Atención a la demanda) Estado Escuela o Zona escolar Matrícula total Tasa de Cobertura % ocupado del Cupo total Tasa de Absorción % ocupado del Cupo de primer ingreso Continuidad (Eficiencia) Tasa de retención Tasa de aprobación Eficiencia terminal Aprendizaje (Calidad) % de Alumnos que han superado el Nivel I de PLANEA en Español y Comunicación % de Alumnos que han superado el Nivel I de PLANEA en Matemáticas
¿Es compatible con el Modelo propuesto por la Federación?